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数学作业也可灵活布置 白水县杜康中心校 杨晓莉 【内容提要】针对小学数学作业的现状和新的课程理念，我们对数学作业的内容和形式问题进行重新思考，并力求以学生为本设计形式多样、内容现实有趣、又富有探索与思考的作业，使学生在作业中释放自我潜能，体验学习的愉悦和自信，获得个性的和谐发展。通过情境多变、方式多样、操作灵活的作业形式，为每个学生创设五彩缤纷的作业舞台，让每个学生的素质得以全面发展、智慧得以自由展示、潜能得以充分发掘。本文结合教学实际由“趣味性”、“生活性”、“实践性”、“开放性”、“层次性”、“自主性”这六个方面来阐述数学作业改革，把学生从过多过滥作业中解脱出来，使学生作业以趣味训练、体验成功、探索创新、自主选择、服务生活为主，让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。 【关键词】 新课程 作业设计 体现 兴趣 实践 探索 差异 层次 随着新课程标准的深入实施，越来越多的教师开始重视课堂教学的革新，现在，课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而，对如何以新课程标准为依据，设计新型的数学作业，利用数学作业来发展学生却关注的并不多，大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题，学生仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中，这种作业形式已深深的扼杀了学生的学习兴趣。