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数学史研究的对象p1 数学史研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展，及其与社会政治、经济和一般文化的联系 数学史意义p1 (1)促进数学发展，累积性；(2)了解数学；(3)学习数学；(4)了解文明史 数学作为一种文化它的特点p4 首先，数学以抽象的形式，追求高度精确、可靠的知识。与抽象性相联系的数学的另一个特点是在对宇宙和人类社会的探索中追求最大限度的一般性模式特别是一般性算法的倾向。最后，数学作为一种创造性活动，还具有艺术性的特征，这就是对美的追求。 数学史分为哪几个时期p9 Ⅰ.数学的起源与早期发展（公元前6世纪前） Ⅱ.初等数学时期（公元前6世纪——16世纪） 古代希腊数学（公元前6世纪——6世纪） 中世纪东方数学（3世纪——15世纪） 欧洲文艺复兴时期（15世纪——16世纪） Ⅲ.近代数学时期（或称变量数学建立时期，17世纪——18世纪） Ⅳ.现代数学时期（1820’——现在） 现代数学酝酿时期（1820’——1870） 现代数学形成时期（1870——1940’） 现代数学繁荣时期（或称当代数学时期，1950——现在） 河谷文明指什么？河谷文明史是哪个地区，流域p16 历史学家往往把兴起于埃及、美索不达米亚、中国和印度等地域的古代文明称为“河谷文明”。 埃及（尼罗河） 美索不达米亚（底格里斯河与幼发拉底河） 中国（黄河与长江） 印度（印度河与恒河） 数学史上最