数学基本思想及其案例分析.docVIP

数学基本思想及其案例分析 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?曹一鸣???? 北京师范大学数学科学学院???? ????????《标准（2011版）》关于课程的总目标中指出：“学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。”把数学教学中的 “双基”：基础知识与基本技能；发展为“四基”：基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。即通过数学教学达到以下要求：掌握数学基础知识；训练数学基本技能；领悟数学基本思想；积累数学基本活动经验。?? ???????? 双基教学的历史贡献是巨大的，是我们国家教育的一个重要特色，这造就我国的学生在一些测试中优异的成绩，同时也有人认为，这也让我们的学生成为全球最优秀的“学习者”。而我们的学生却出现： 1、缺乏发现问题的能力 对学生而言，发现问题更多地是指发现了书本上不曾教过的新方法、新观点、新途径以及知道了以前不曾知道的新东西。 2、提出问题的能力 ????? 将某些问题用数学语言表达出来的能力，核心在于数学的抽象、建模的相关能力，在发现问题的基础上提出问题，需要逻辑推理和理论抽象、概括。在错综复杂事物中抓住问题的核心进行条分缕析的陈述，并给出解决问题的建议，而不是一件简单的事情。提出问题的关键是能够认清问题、概括问