数学学习中评价方式的妙用.docVIP

数学学习中评价方式的妙用 老城中心小学 单世俊 [内容摘要]学习评价改革是大部分的教育工作者正在努力的方向，在新课程的引领下，我借鉴别人的经验，结合自己的实践，力求在原有的评价方式上寻求合理多元的评价方式，以充分发挥评价的导向和激励作用。本文主要从四方面谈谈自己的一些实践做法：重视学习的过程性评价、重视孩子的差异评价、重视孩子的个性评价、重视树立孩子的自信评价。 [关键词] 评价方式 妙用评价 多渠道 提起对学生的评价，人们很容易就联想到考试与分数，考试与分数固然有其合理的一面，但它的不足体现也很明显，相信大部分的一线教师也已发现并正在努力。在新课程的引领下，我借鉴别人的经验，结合自己的实践，力求在原有的评价方式上寻求合理多元的评价方式，以充分发挥评价的导向和激励作用。现谈谈一些自己的实践做法。 一、妙用过程性评价 激发孩子的探索性 学习的过程性评价改变了原来常用的单一的阶段性评价或称终端评价体系而用对整个学习过程的整体进行完整的评价，使学生在数学学习的全过程中,对自己的思维品质优化,行为能力提高,潜能的充分发挥等方面均有非常重要的意义,对推进素质教育有着显著的作用,我们对学生学习过程的评价，要综观学生预习、课堂学习、课后复习、练习、课外运用及考试等整个过程。预习阶段的评价，主要是看他是否能主动预习、预习的方法、预习的收获和效果等。课堂学习阶段的评价，主要是看