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弘扬廉政文化 触摸美好心灵 ——沈河区教育局开展廉政文化进校园活动经验材料 沈河区现有中小学校61所，在职教师5847人，在校学生共计59098人，师生总数达64945人。多年来，为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和省、市、区纪委关于开展廉政文化进校园活动的的总体部署，沈河区教育局结合实际，认真研究工作思路和方式方法，大力营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，建立了“以专题教育为导向、课堂教学为渠道、实践活动为载体、教育基地为依托、家校社区成网络”的全方位、多层次的廉政文化教育体系，深入扎实地开展了廉政文化进校园活动，收到了显著成效。沈河校园内，“以廉为荣、以贪为耻”的良好品行已蔚然成风。总结廉政文化进校园工作，我们始终坚持“四个到位”： 一、认识到位，这是做好廉政文化进校园工作的思想基础 廉政文化进校园工作是一项功在当代、利在千秋的伟大工程，是校园文化建设和廉政建设相结合的产物，是当代中国社会主义核心价值体系的重要组成部分，对于培养学生敬廉崇洁的品德、弘扬整个廉政文化、造就社会主义事业建设者和接班人具有重要意义。记得在廉政文化进校园之前，我们针对学生开展了“什么对你最具有诱惑力”的问卷调查，结果令人堪忧：众多学生将“有钱”和“当班干部”排在了“荣誉”之前。这种结果不能不说社会上的腐败现象已经对青少年的健康成长造成严重的负面影响。出于教育者的本能，这种调查结果更坚定了我们启动廉政文化进校园的决心。回想活动开展伊始，社会上质疑的声音也是此起彼伏：“对青少年有必要进行廉政教育吗？反腐败怎么反到学校里来了？廉洁教育是大人的事，大人生病，为什么要小孩吃药？…”面对这种情况，我们想，廉政文化建设是一项庞大的系统工程，它需要把这种理念渗透到各个层面，在全社会引起共鸣，使每个人都懂得清廉之美、不廉之害，尤其在我们教育系统，只有扎实开展廉政文化进校园活动，才能让青少年自觉触摸美好心灵，养成良好行为习惯，增强他们走向社会的自我免疫力。正是这种认识上的共识，为我区廉政文化进校园活动有序进行提供了思想基础。 二、领导到位，这是做好廉政文化进校园工作的组织保障 局党委高度重视，把“廉政文化进校园”活动作为构建和谐社会，落实科学发展观，提高执政能力建设的重要工作来抓，建立完善制度机制，明确落实责任分工，切实把廉政文化落实到工作岗位上，体现在实际行动中。教育局坚持每年自行编辑一部廉政文化教育读本，免费发放到各基层学校的师生手中。 按照局党委的要求，各基层学校书记、校长齐抓共管，把廉政文化建设纳入学校党支部建设、精神文明建设和校园文化建设之中，统一安排，统一部署，统一落实，坚持将活动的开展与中小学德育目标相统一，贴近教学实际，贴近师生生活，逐步实现了廉政教育与业务工作的有机结合。 我们初步形成了局党委的统一领导、局纪委的组织协调、相关部门的密切配合、基层学校的积极参与的廉政文化建设“大合唱”格局，为深入开展廉政文化进校园提供了坚强的组织保证。 三、措施到位，这是做好廉政文化进校园工作的关键所在 教育局通过选派廉政文化宣传员深入基层，各校通过充分挖掘有效载体，积极搭设活动平台，不断创新教育形式，有效利用信息平台等措施，有效增强了活动的实效性。 （一）强化宣传，环境育人 思想教育绝非一日之功，只有不断强化，才能营造健康向上的舆论氛围，积淀勤廉品格的文化土壤。各基层学校充分利用校园网站、校园广播、校园电视台、黑板报、宣传栏、校刊等宣传载体，并发挥其作用的广泛性、长效性和实效性，在校园内大力弘扬廉政文化。如：岸英小学等学校在校园的展廊里安排了廉洁教育专版，并结合小学生年龄的认知特点，形式多以漫画、名言警句和小故事为主，使廉洁教育可感、可触、可亲、可信，既美化了校园，又起到了滋润和潜移默化的教育作用。二经二校的“廉政文化绿色长廊”、大南二校的“廉政专栏”等都很具有代表性。 （二）有效课堂，教书育人 课堂教学是学校教育的主阵地，廉政文化建设只有扎根于课堂教学，才能保证其长久的生命力。各校都将廉洁文化教育纳入每学期的教学计划，在深入挖掘语文、历史、艺术、思品等学科素材的基础上，积极开发校本教材。教学实践中，改变以往枯燥乏味的命题，由授课老师在教学过程中就廉洁思想进行重点讲解、有机渗透。 如语文课上的公仆形象、历史课上的清官故事、音乐课上的“廉洁之声”、美术课上的漫画创作、思品课上的公民教育都使学生们在接受知识、感受真善美的同时，懂得了廉洁自律、勤政为民、诚信做人的真正含义，在心灵上打下崇尚廉洁、节俭、守纪、诚信的深刻烙印，进而树立起正确的人生观和价值观。 （三）深入实践，活动育人 各校坚持一个时期围绕一个主题，一个阶段突出一个重点，一个层面体现一个中心，保证校园廉政文化建设有计划、有步骤、有针对性