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编写体例 第X章 XXXXXXXXXXX 学海导航 了解XXXXXXXXXXXX；理解XXXXXXXXXXXXXXX；掌握XXXXXXXXXXXXXXXXX，（达到）XXXXXXXXXXX（目的）。 重点：XXXXXXXXX。难点：XXXXXXXXXX。 （章前概述）XXXXXXXXXXX 第一节 XXXXXXXXXXX （节前概述）XXXXXXXXX 一、XXXXXXXXXXX （一）XXXXXXXXX 1.XXXXXX （1）XXXXXX （2）XXXXXXX ①XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX， ②XXXXXXXXXXXXXXXXXXX，③XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 2.XXXXXXX （二）XXXXXXXXX 二、XXXXXXXX 第二节 XXXXXXXXXXX （节前概述）XXXXXXXXX 一、XXXXXXXXXXX （一）XXXXXXXXX 1.XXXXXX （1）XXXXXX （2）XXXXXXX ①XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX， ②XXXXXXXXXXXXXXXXXXX，③XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 2.XXXXXXX （二）XXXXXXXXX 二、XXXXXXXX 图表的处理： 一、表解不作图表处理 微生物的主要类群概括如下： 细菌、放线菌 立克次氏体 原核微生物 衣原体、支原体 蓝细菌、蛭弧菌 细胞型微生物 黏细菌、古生菌 酵母菌 真核微生物 霉菌 微生物 大型真菌（蕈菌） 黏菌 病毒 非细胞型微生物 类病毒 卫星病毒 亚病毒 卫星RNA 朊病毒 二、图的处理 图题在图下居中，小5楷（图1-1 列文虎克与他绘制的口腔细菌）；注小5宋（a.列文虎克像 b.各种口腔细菌）；有些图表要注明出处 图1（章序号）-1（在该章中的图序号） a b 图1-1 列文虎克与他绘制的口腔细菌 a.列文虎克像 b.各种口腔细菌 图1-2 巴斯德与他的曲颈瓶试验 图1-3 细菌学的奠基人—--科赫 图1-4伊凡诺夫斯基 三、表的处理： 1.表题在表上居中放置，如： 表1-2 原核生物比较（黑体小5号） 内容（楷体小5） 2.一般采用三线表 表5-3微量元素的生理功能 元素 生理功能 锌 存在于乙醇脱氢酶、乳酸脱氢酶、碱性磷酸酶、醛缩酶、RNA与DNA聚合酶中 锰 存在于过氧化物歧化酶、磷酸烯醇式脱羧酶、柠檬酸合成酶中 钼 存在于硝酸盐还原酶、固氮酶、甲酸脱氢酶中 硒 存在于甘氨酸还原酶、甲酸脱氢酶中 钴 存在于谷氨酸变位酶中 铜 存在于细胞色素氧化酶中 钨 存在于甲酸脱氢酶中 镍 存在于脲酶中，为氢细菌生长所必需 四、知识链接 不可培养微生物的开发与利用 可在有必要的地方嵌入知识链接，但要注意新颖、趣味、最好与应用知识内容连接，体现教材特色。 五、阅读材料 （标题后加注*，字型有变化字号变小） 相对简单，容易自学，内容不是特别重要 六、视野拓展 以开拓学生视野为出发点，可以是新技术、新方法；也可以是趣味性较强的科学家趣谈等其他内容，注意写法的新颖和可阅读性。 七、小结 “小结”突出主干内容，是学生应该记住、掌握、并能应用的重