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数学教学中转化后进生的方法初探 【摘 要】 后进生在每个班级中都是普遍存在的，后进生存在的主要问题是多方面的：包括基础方面，学习的技巧和方法方面，思维方式方面 ，心理和生理方面等。鉴于数学后进生的表现和心理，结合我多年的工作实践研究，采取了几种有效的对策：重点要搞好中小学衔接，包括知识上的衔接、学法上的衔接；教师需要关注学生的知识与学法，打破常规教学，引导学生爱学乐学，加强教师自身的专业化发展，与时俱进；针对个体，爱心教育。 【关键词】 后进生 兴趣 引导 探索 鼓励 信心 后进生在每个班级中都是普遍存在的，造成后进生存在的原因是多方面的。我认为，除少数后进生是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的出现是由于学生在学习过程中教与学的失误积累造成的。经过认真分析，略议如下： 1 通过调查研究，数学后进生存在的主要问题 1.1 基础方面。小学数学是中学数学的基础，数学体系的严谨性，运算的精确性，推理的逻辑性，要求学生必需有扎实的基础。事实上，多数小学毕业生数学知识根本不过关，有的几乎什么都不会！该记住的知识没有记住，该掌握的内容没有掌握。还形成了错误的思维体系，不爱动脑筋，根本不会带问题学习，几乎不和老师同学交流。 1.2 学习的技巧和方法方面。小学课程门类集中，内容简单。进入初中后，没有脱离旧的模式，对于猛然增加对学习量感到无所适从，对于新的学习技巧和方法不能快速领受，自信心在