思想品德第二周.docVIP

课题： 我们享有广泛的权利 年 级 八年级 学 科 思想品德 课 型 新授 教研组长签字 课 时 一课时 授课教师 孙国军 二次备课教师 孙国军 授课时间 第二周 主管领导签字 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 导 学 环 节 课堂 流程 时间 控制 任务驱动，问题导学 学法指导 当堂反思 播报 新闻 1′ 聚焦时政，关注时事，特别是与学生自身利益攸关的大事。 新闻播报方式：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家（时间）好，下面我为大家播报新闻……”熟练记忆“一个表现”和“一个如何做”： 代表安排 简明扼要 方式得当 自主 学习 读 8′ 1.我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。宪法是公民基本权利的___书和______书。2.公民在行使权利时要_____________权利；公民在行使权利时，不得损害__________的、____________的、_________的利益；要在_______允许的范围内行使权利；要以_____方式行使权利。3.言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来_______、______他人；第二，公民不得利用言论自由_______、_______他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。4.如果随意行使权利，不仅会破坏稳定，而且的人还会受到的惩罚。 合作明识 1′ 学习小组内互相解疑释惑 1-5知识点 互助合作 解疑明识 展示 交流 小组 展示 我国公民权利具有什么特点？ 我国公民享有那九大权利？ 公民应如何正确行使权利？ 公民的言论自由受哪两个方面的限制？ 互问互答 互听互纠 班级 展示 完成教材p8填空 （理解我国公民权利的广泛性） 蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？P 小组代表 交流发言 点拨 升华 7′ 1.（1）诬陷别人，属于言论自由吗？（2）诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？从中能得出什么结论？自由就是想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。这种说法对吗？为什么？P 2.我国公民可以随意行使游行示威权利吗？P 阅读材料 思考探究 点拨解疑 合作提升 挑战 自我 1.完成本节配套练习优化作业 2.材料分析： 大年初二之夜，街上人来人往。蹦！蹦！随着两声巨响，人群中有人发出啊！的一声尖叫。人们寻声望去，只见一个姑娘用手捂住脸露出痛苦的表情，有血从她的手里流出。炸伤人了，我们赶快报警。她的同伴打了报警电话。很快，警察来到，欲把放鞭炮的人带走回去调查。而放鞭炮者不服气地说：放鞭炮是我的权利，最多赔偿点医药费而已，凭什么带我走......　　（1）假如你是现场的警察，你会跟放鞭炮者讲述哪些法律知识？　　（2）放鞭炮者的行为属于什么性质的行为？他需要承担什么责任？ 板书 设计 知识 建构 4′ 引导点拨 总体掌握 写到课本 课题： 国家的主人广泛的权利复习 年 级 八年级 学 科 思想品德 课 型 新授 教研组长签字 课 时 一课时 授课教师 孙国军 二次备课教师 孙国军 授课时间 第二周 主管领导签字 导 学 环 节 课堂 流程 时间 控制 任务驱动，问题导学 学法指导 当堂反思 播报 新闻 1′ 聚焦时政，关注时事，特别是与学生自身利益攸关的大事。 新闻播报方式：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家（时间）好，下面我为大家播报新闻……” 代表安排 简明扼要 方式得当 课标 展示 点击 中考 1′ 1.知道人民是国家的主人，掌握公民权利的特点及如何正确行使权利。 2.了解宪法与法律对公民权利的规定，正确行使公民权利。 整体认知 明确课标 知识 在线 导航 互述 8′ 我国的国家性质是什么？ 现阶段，我国人民包括哪些阶层？ 什么是公民权利？什么是公民基本权利？ 什么是公民？什么是中华人民共和国公民？ 什么是立法保障？什么是司法保障？ 6.公民和人民有什么区别？ 7.法律与公民权利的关系如何？ 8.我国公民权利具有什么特点？ 9.我国公民享有那九大权利？ 10.公民应如何正确行使权利？ 11.公民的言论自由受哪两个方面的限制？ 互问互答 互听互纠