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优秀教研员单行材料 情洒桃李园 痴心研修路 白 水 县 田 家 炳 实 验 中 学 张 智 宏 情洒桃李园 痴心研修路 （白水县田家炳中学 张智宏） 教师是辛苦的，但既然选择了这份职业，就应该用心去耕耘，不求惊天而动地，只求充实而无悔。这，就是我，一位普通而平凡教师工作18年所坚守的格言。??????? 我叫张智宏，36岁，中共党员，大本学历，中学一级教师，1995年参加工作，一直身居一线并担任班主任职务， 2002年8月调入田家炳实验中学，协助部校长进行教学常规管理，2005年被教育局正式任命为田家炳实验中学初中教务主任。从教以来，我忠于职守，敬业从教，基础教育课程改革实施以来，坚守理念创新，矢志教学改革，提升教学质量，促进教师成长，引领学校校本教研健康发展。现将我在新课程改革及教学科研工作中的做法体会作以下汇报： 一、加强理论修养，提升思想觉悟，做一名敬业型、奉献型教师 我是一名党员教师，在多年的工作中，一贯忠实于党的教育事业。时刻按照教师职业道德规范和党员教师的标准来严格要求自己，积极参加学校组织的各类政治学习。仅一年来的学习笔记就超过了3本，字数达8万字以上， 通过学习，既培养了自己爱岗敬业，甘于奉献的思想情操，又坚定了奉献教育、创造辉煌的决心和力量。工作以来，没有无故缺席一节课，师德评定连年优秀，2009年被白水县委授予“先进党员”光荣称号。 二、积极自我研修，增强专业素质，做一名学习型、课改型教师 身为教师，自己深知学习的重要性，自师范毕业后，我就在工作之余坚持自修，先后取得高等教育自学考试大专、大本学历。新课程实施以来，我积极参与县局组织的各种新课程培训，还先后参加了08年“英特尔”未来教育核心课程，11年3月在西安由省教育学会主办的“陕西省骨干教师高级研修班暨课堂教学之五课技能专题培训会”，11年10月由省教育厅主办的“陕西省第二期校本研修引领者培训”。今年10月，带队赴西安田家炳中学参加在该校举办的“梯次互动”课堂现场会并进行学习交流。通过学习，进一步提升了我的教学理论水平，新课程理念也在不断加强。作为一名学校教研课改的引领者和实施者，我深感自己肩上的重担，也深深体会到只有自己不断学习，提高素质才能把学校的教科研推向深入，因此我根据个人的需要制定了学习计划和校本研修计划，坚持每周有3小时的业务学习时间，自订了《陕西教育》、《中学语文教学参考》等教育前沿的专题和杂志，明确教研课改发展的方向，设计学校发展教科研的策略。工作中不断学习、审视、反思自己，促进自身业务素养的提高，并结合课堂教学实践参与学校组织的专题研讨，不断提升我的业务能力。 三 、注重课改实践，培养探索精神?，做一名创新型、高效型教师 苏霍姆林斯基曾经指出：“应该让我们的学生在每一堂课上，享受到热烈的、沸腾的、多彩多姿的精神生活。”这样的课堂是新课改所要追求的课堂，从第一天走进课堂，我就在边教边学中领悟着课改的精神，并逐步的渗透到自己的教学中去，教学质量突出，连续两年承担毕业班语文教学工作并在中考中蝉联第一。近年来，先后承担学校及县局公开课5次。今年9月我校全面实施“自主合作，学导练三结合”的教学课改模式，作为直接起草参与这次课改工作的基层管理者和实践者，我在总结以前教学经验的基础上，努力创设自由宽松、平等和谐的课堂环境，注重学生自主合作学习能力的引导培养，充分体现学校课改的理念。学生学习兴趣大大增强，课堂效果明显提升。在学校推广课改，开展“学习新课标，过关讲三课”活动中，自己的课堂被评为样板导航课并在全校范围内进行公开试讲，影响广泛，为新课改的推广起到了积极作用。教学实践中，我自己制作了十多个课件，积极反思并撰写课改实践论文，在近期投稿参加了县教研室2012年教科研论文评选。 四、完善教研制度，加强科研管理，做一名引领型、智慧型教师 必要的规章制度是顺利开展学校教研工作的有力保证。作为教学科研工作的直接负责人，为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本教研深入持久地开展，在我主管课改几年来，不断健全完善有关教研工作的各项规章制度。先后制定了“田家炳中学校本教研制度”、“课题管理制度”、“教师校本教研培训制度”等规章制度，使教研工作的开展有章可循。为不断提高教师的专业水平，我倡导采用自学与集体学习相结合的办法，组织教师读专业书籍，争做研究型教师。坚持每周三集体理论学习，由教研组长带领组员学习《我们就这样实施新课程》、《上好一堂课的关键要素与案例分析》等理论书籍，向教师介绍先进的教育理念和教学方法。提高了教师专业素质和教育教学理论水平。教师教学研究的热情也得到了有效提升。三年来，我校教师的论文有十余篇在省市级以上刊物发表，学校科研工作连续三年被县局评为先进。 为了规范、有效的指导教师，引领我校课堂教学走出特色之路，