新课改下的班主任工作.docVIP

新课改下的班主任工作 —初中班干部的选择与培养 【摘要】 新课程改革背景下,学生的思想观念、道德观念都在发生深刻变化学校、社会和家长对教师的要求更高班主任工作面临新的挑战 二、新课改背景下班干部的选择和培养 （一）新课改背景下班主任工作的几点新思路 1.树立“法治”管理的新意识 当代中小学生绝大多数是独生子女，在家庭中的特殊地位养成了他们当中许多人强烈的自我中心意识，在他们的意识中，他们需要的就是“法律”。因此在新时期、新课程改革的背景下，班主任在班级管理中要自觉强化“法治”意识，让学生在班级“法治”教育、管理过程中强化民主法治意识，培养依法办事的能力，激发学习兴趣，发展自己的个性，为今后做遵纪守法的合格公民做准备。 2.班主任在实行班级“法治”时要少一些包办，多给学生一些自主 学生从小学到中学，正是自主意识逐步形成和巩固的阶段，到了初中独立性要求更强烈。如果班主任方方面面安排妥当，学生当家做主的愿望不能实现，必然会使他们的热情降低、信心大减，甚至形成强烈的对抗心理，并以沉默、消极对待、故意违抗等各种形式表现出来，最终不利于班级管理。因此，班主任在班级管理中少一些包办，多给学生自主选择的机会，班级管理才能收到事半功倍的效果。 3.班主任实行 “法治”时要少一些压制，多给学生一些民主 民主是班级管理工作开展的必备条件。在班级管理中越是压制学生，越是激起学生的逆反心理，最终效果只能是适得其反。在班级管理中，班主任要充分尊重学生的民主权利，使不同个性、爱好、特长的学生都能在班级管理中人尽其能、人尽其责。 4.班主任实行“法治”时要少一些否定，多给学生一些肯定 虽然说学生的自主意识、民主意识增强了，但是只有多肯定、少否定，学生的自主意识、民主意识，自主能力、民主能力才能被激发，班级“法治”管理的水平才能得到提高。 （二）新课程改背景下班干部的选择 1.新课改背景下选择班干部要从学生实际出发，确定相应的选才标准一重能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。二重品德表现，良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务。三重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。培养班干部是组织培养班集体的重要环节。因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。敢于放手，大胆使用班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。如举行故事比赛，让班干部制订评分细则，担任评委；由班干部独立主持晨读、自学等。但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。 Manufacturing transformation and development planning1 comprehensive strength of the manufacturing industry to upgradeRelying on good traffic conditions and location advantages of the industrial base, the manufacturing industry comprehensive strength steadily, the total size of the total, technical level, economic benefits and so on in the country has become the cornerstone of the precedent, the citys economic and social development and an important support. 12th Five-Year period, the total industrial added value, the average annual growth rate of dada%, the amount of the total amount of investment of the citys industrial enterprises with an average annual growth rate%, above scale industrial enterprises realized a total profit of the average annual growth rate of%.xx years, the citys above scale industrial output mode billion yuan ou