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新课标下初中数学总复习的做法与思考 歙县长陔中心学校数学组 在初中数学毕业及升学考试的总复习前，经过我与几个数学老师的多次讨论，我认为新课标九年级数学的总复习计划，主要分成三个阶段。 第一阶段：知识梳理，形成大知识网络。（时间：3月21日---5月12日） 1、第一阶段复习的形式 近几年的初中数学毕业及升学考试安排了较大比例（70%以上）的试题来考查双基。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的。做到以不变应万变，提高应变能力。在这一阶段的复习教学，我想结合《初中数学课程标准》进行如下单元整合：按《数与式》、《方程和不等式（组）》、《函数》、《基本图形》、《图形与变换》、《统计与概率》这六个单元进行系统的复习。配套练习是《安徽省初中数学综合练习册》，复习完每个单元进行一次单元自测。 2、第一阶段复习的内容和时间安排 3月21日---3月28日：复习《数与式》 主要内容：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式 3月29日---4月4日：复习《方程和不等式（组）》 主要内容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组 4月5日---4月18日：复习《函数》 主要内容：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数 4月19日---4月28日：复习《基本图形》 主要内容：角、相交线和平行线、三角形、四边形、圆、基本作图、三视图 4月29日---5月8日：复习《图形与变换》 主要内容：图形的轴对称、图形的平移、图形的旋转、图形的相似、三角函数 5月9日---5月12日：复习《统计与概率》 主要内容：统计、概率、课题学习 3、第一阶段复习应该注意的几个问题 （1）我与几个数学老师利用每周业务学习的时间一起分析与研究了《初中数学新课程标准》，发现了一个很大的问题，就是三角形“重心”这块内容新课标是要求掌握的，但华师大的教材里却没有，对此我们任课老师应作适当的补充。并且把新课标不要求的内容全部删除（如韦达定理、圆的很多内容），这样不但节省了时间，还减轻了学生的负担。所以我觉得首先教师必须明确方向，突出重点，对初中数学毕业及升学考试的“考什么”、“怎样考”应了如指掌，对《新课标》、《考试说明》应透彻理解，深入研究，要把握新课标的理念和方向。 （2）必须扎扎实实地夯实基础。2006年我省初中数学毕业及升学考试的试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分（150分）的70%以上，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 （3）初中数学毕业及升学考试的有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （4）课堂复习教学实行“低起点、高落点、多归纳、快反馈、重反思”的方法 （5）每个单元复习完一定要进行单元测试，重视补缺补差工作。 （6）应注重对尖子生的培养（可以每节下课布置一题稍难的题，让学有余力的同学做） （7）要鼓励学生多问，可以把学生问的题目当例题来讲，这样很容易激发学生的兴趣。 （8）整个复习教学过程应充分发挥学科教研组的作用，集思广益，进行资源的优化组合与资源共享（如九年级数学教师在专题复习时既分工又合作等）。 （9）灵活实施复习教学。 第二阶段：专题复习（时间：5月13日---5月31日） 1、第二阶段复习的形式 如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二阶段复习的时间相对集中，在一阶段复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用，可进行专题复习，我计划根据历年初中数学毕业及升学考试的试卷（特别是2004年和2005年课改实验区的初中数学毕业及升学考试的试卷）的命题特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就初中数学的特点从以下几个方面收集一些资料：①应用型问题：2004年和2005年应用类的试题是热点，且题型背景丰富多彩。内容涉及市场经济、人文社会、环境保护、学科交融、方案设计、操作决策；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题（特