东南亚教学设计 宋学辉.docVIP

《东南亚》教学设计 ?? ①世界最大的橡胶生产国 　　A.印度尼西亚 ②世界最大的油棕生产国 　　B.菲律宾 ③世界最大的椰子生产国 　　C.泰国 ④世界最大的椰子出口国　　 D.马来西亚 2．交流：东南亚的风土人情 过渡：在这次灾难发生后，特别是印度尼西亚又发生反华暴力事件，在国际上造成极坏的影响，那么东南亚华人华侨状况如何？为什么会出现反华事件？想必同学们很关心。 活动五??? 了解概况 ? 师补充：中国历史上讲到郑和下西洋、下南洋，我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到今天，许多华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着，不少人靠勤劳和智慧发了财，却受到一些当地人的仇视。 投影：二十世纪六十年代至八十年代期间，东南亚一些华人家族企业建成了颇具规模的商贸集团、农产业集团、工业制造业集团、房地产业集团，以及金融、保险、证券及财务服务集团。随着东南亚国家普遍加快国内产业结构调整与升级，各国华商企业的经营进一步多元化。不少华人企业集团开始发展部分基础工业和重工业，投资大型基础设施项目。经过几十年的努力，华人企业的跨国经营迅速发展，普遍建立了自己的跨国经营网络。 活动六??? 读图自学 见“中南半岛河流与城市的分布”图，独立完成以下问题 1．找一找东南亚都有什么河流？2．这些河流的流向有没有共同特点？ 3．这些河流的上游的在什么地方？4．河流与山脉的分布有什么特点？ 5．分布在河流沿岸有什么好处和弊端？ 投影：将国家与其相应的首都、流经首都附近的河流分别用线连接起来 　　 缅甸 　????? 　河内 　　??? 湄南河?????????????????????????????????? 　　 泰国 　　????? 金边　　 ????红河????????????????????????????????? 　　 越南 　　????? 万象　　??? ?湄公河???????????????????????????????? 老挝 　　????? 曼谷　　??? ?伊洛瓦底江???????????????????? ??????????????? 柬埔寨 ??????　仰光 　　??? 萨尔温江?????????????????????????????????????? 附：地名小故事??? 有一个人名字叫老万，有一天，他想越河去捡（柬）金子，可是他选错了交通工具，他是骑着绵（缅）羊（仰）去的，绵羊走的太（泰）慢（曼）了，结果金子没捡到。 课后小结：通过今天的学习，你对东南亚有什么了解？（根据学生回答小结今天内容） [课后练习] 1.收集关于东南亚国家的景观资料，出一期《东南亚旅游景点介绍》小报。 检测：下图是“东南亚略图”，读图后完成下列要求。根据图中数码号，填写所代表的地理名称。 ①_______洋；?②_______海；③_______岛；④_______半岛?⑤_______城市；⑥_______国家；?⑦_______首都；?⑧_______首都???⑨_______气候；⑩_______气候。? ? 2.从马六甲海峡往西航行，可到达________洲、________洲和亚洲的________地区、________地区，往东航行可通往亚洲的________地区和________洲以及________洲、________洲。 3.马六甲海峡在世界海洋交通中的重要性表现在______________________________。 4.对日本来说，马六甲海峡的航线相当重要，其中主要原因 本章节是世界区域地理的初始章节，要求学生初步掌握学习和了解区域地理的方法最为重要。本节课是学习《东南亚》的第一课时，主要是学习东南亚的自然地理部分。由于学生已学习了相关的基础知识，具备相应得知识背景，因此，教学中充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题，通过观察、分析、讨论、查找资料等方法来体验解决问题的过程。教师只需要适时引导，提供资料，答疑解惑。同时注意培养学生形成系统的知识结构，学生明确如何通过对地图和相关资料的分析，归纳出东南亚的自然和人文的特征。 通过上学期的学习，七年级的学生对地理的相关基础知识有了大致的了解，但根据地图和相关资料对地理事物及地理现象进行分析的能力还很缺乏；另外，一些学生还没有养成图文结合的习惯，比如能记住地名，但不能在地图上标注，本节课要注意强调这方面的训练。主要采用以下方法： 1．教法：利用图片、视频资料、诗歌的形式，吸引学生注意力，调动其积极性、主动性，培养学生参与意识、主体意识、创新意识。课堂设置了一些富有启发性的问题，尽可能给学生动口动脑的机会，帮助其培养思考问题、解决问题的能力培养。理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。 2．学法：指导学