机考题(有答案).docVIP

1.?关于估算或估计，下列不作为《课程标准》（2011版）具体目标的是（?D）A)??能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算。B)??在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。C)??养成估算的习惯。D)??会用方格纸估计不规则图形的面积。2.?《课程标准》（2011版）确立了十个核心概念，比《课程标准》（2001版）增加了四个，这四个新确立的核心概念是?（A?）A)??几何直观、运算能力、模型思想、创新意识。B)??符号意识、运算能力、推理能力、模型思想。C)??几何直观、数据分析观念、应用意识、创新意识。D)??符号意识、运算能力、模型思想、创新意识。3.?张丹老师在答疑中对“数据分析观念”作了深刻的解读。通过数据分析体验随机性，是指（C?）A)??从统计的角度思考与数据信息有关的问题。B)??通过数据分析作出判断，体会数据中蕴含着信息。C)??对于同样的事情每次收集到的数据可能不同，只要有足够的数据就可以从中发现规律。D)??了解同样的数据可以有多种的分析方法。4.?郭丽军教师在《数与代数》的讲座中，讲述“分数初步认识”让学生经历个性化表示“一半”的案例，是要说明（B?）A)??怎样把学生从现实世界引向数学的符号世界。B)??可以结合哪些具体的学习内容培养学生的符号感。C)??提供实践、体验、交流的机会，发展符号感D)??要培养学生几何直观的能力。5.?要准确把握和定