普雄乡中心学校教育教学质量评价方案.docVIP

普雄乡中心学校教育教学质量评价方案 （201年） 为进一步贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《》精神，及时准确地把握我教育教学质量情况，引导教育教学改革健康协调发展，确保我教学质量稳步提高，进一步提升我教育的影响力及竞争力，根据我教育教学现状，特制定《教学质量评价方案》。 一、教学质量评价的目的和意义 评价的目的：通过监控与评价的实施，系统、科学、有效地评价各个学段的教育教学质量，充分发挥评价促进发展的功能，为学校全面贯彻教育方针，落实新课程标准，改进课堂教学，促进教学质量稳步提升而服务；为教育教学改革与发展的决策提供依据，实现整体提升教学质量的目标。 评价的意义：通过教学质量监控与评价，引导生全面、主动、和谐发展；促进教师的专业成长；增强学校自我发展的动力,促进教学研究工作的开拓创新。 二、教学质量评价的原则 （一）性原则 树立以人为本以学生发展为本的现代教育理念，以学生各学段综合素质发展和教师教育教学水平为主要评价目标，组织实施教学质量监控与评价。（二）性原则 着眼于人才的培养，新课程标准为依据，深化教学改革；优化教学思想、教学内容和教学方法，提高课堂效率。通过评价指导实践，实践完善评价，促进我教育教学质量的稳步提高。（）激励性原则 通过对学校教育教学质量进行监控与评价，缩小学校之间的差距，奖励先进，激励薄弱学校，促进全小学整体提升教学质量。、评价方