教育部参赛小学英语《Unit 4 What can you do》王哲.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学英语《Unit 4 What can you do?》 教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：英语 3、课时：1 教材分析 本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit4 Part Alet’s learn的内容。这是一篇十分贴近学生生活的课文，因为做家务是生活中很频繁的事。抓住这一点，设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。学生分析 本次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过了四年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。并且在四年级学生已经学习过一些动词短语，如：waterthe flowers,sweep the floor,set the table,make the bed等，为本课时的教学做了很好的铺垫。 bedroom. I can cook the meals. (2) 能够询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do? Can you set the table ? (3) 能听懂，会唱歌曲“I can help”. 2. 知识目标 （1）掌握A B部分let’s learn, Read and write中的四会单词和句子。 （2）能够听，说，认读let’s learn 中的四会中的白体单词和句子。 （3）了解本单元语音部分的读音。及字母组合的发音。 （4）了解Let’s chant 部分的内容。 （5）了解Story time , Good to know 等部分的内容。 3.情感，策略，文化等有关目标 （1）情感态度：养成讲究卫生，热爱劳动的好习惯，培养助人为乐的优秀品质。 （2）学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。 （3）文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。 第一课时 教学目标与要求 掌握三会动词词组empty the trash 和句子“I’m helpful !I can sweep the floor.”. 掌握四会动词词组cook the meals .water the flowers. Sweep the floor. Clean the bedroom. 能够听懂，说唱歌谣“Dog , dog what can you do ?”,并初步熟悉句型：What can you do ?I can ------ 教学重、难点分析 重点是有关家务劳动的五个动词词组。 难点是正确书写四个动词词组，会运用句型I can ------进行表述。 课前准备 录音机、磁带、卡片等 教学方法 TPR 五、教学设计 Warm_up 教师放三年级上册第二单元C部分的歌曲“lour song ”,全班学生一齐进行表演唱。 Preview 教师放四年级上册第一单元A部分Let’s do 的录音，学生边说边做相应的动作。 Open the door Turn on the light Sweep the floor Clean the bedroom Put up the picture Clean the board 3.Presentation 呈现 教师从Let’s do中引出词组sweep the floor ,clean the bedroom,出示词卡，要求学生拼读。 教师在黑板上画一些花，说：I can draw flowers.师手拿水杯water 手指窗前的花说flowers .I can water the flowers.把水杯的水到进花盆里。引导学生拼读water ,flower .然后教师问学生:Can you ?引导学生做出回答。 教师边擦桌椅边说：I can clean the desk .I can clean the chair.指导学生练习：I can clean the ------师放录音生听音，师拿卡片Clean the bedroom引导学生读准，读好。学生拼读教师板书。教师渗透bedroom是合成词。小组记忆单词，比一比看谁记得快。 教师手拿笤帚和垃圾桶，边说边做Sweep the floor 和empty the trash.教师出示词卡背面生猜一猜是哪一张。听音跟读，渗透字母组合ee和oo的读音。生听音跟读，教师指导书写，比一比谁记得快。 教师做动作cook the dinner 让学生猜一猜老师在做什么，板画提示学生，教师出示词卡生听音，说单词。 游戏： 教师请几名学生到前面表演有关词