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新形势下青少年社会主义核心价值观培育的原因及意义匡世凤摘要：在多元思想文化影响的新形势下，青少年由于其自身心理发展的不成熟使其核心价值观现状令人担忧，同时也使青少年社会主义核心价值观的培育变得急切和紧迫。因此，只有研究新形势下青少年社会主义核心价值观的原因及意义，才能引起社会各界的广泛关注。关键词：新形势 青少年 社会主义核心价值观 原因及意义一、新形势下青少年社会主义核心价值观培育的原因。正如马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》所说，理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家需要的程度。理论来源于现实，社会主义核心价值观作为一种主流的思想观点，也产生于现实，并服务于社会发展的需要，因此，青少年社会主义核心价值观培育具有强烈的现实针对性，（一）在各种价值观念的交锋中，青少年面对价值选择时容易陷入困境。改革开放的深入和社会主义市场经济的不断发展，使我国的经济成分，就业方式和利益关系日趋多样性和复杂化，反映在我国的价值观领域就是人们的价值观呈现出多元化、多样化和多变性的趋势，各种理性的和非理性的、先进的和落后的、积极的和腐朽的价值观念相互交织、相互激荡。尤其是对心理尚未成熟，抵抗能力较弱的青少年来说，要在这些价值观念的交锋中，做出正确的价值选择非常困难，再加上科学技术的迅猛发展和大众传媒的普遍流行，虽然为青少年接受各种价值观的教育提供了生动的渠道，但是由于大众传媒的开放性和商业性，各种低俗、庸俗、媚俗的信息借着文化要大众化的幌子充斥着网络媒体；媒体工作人员只注重经济效益忽视社会效益也使青少年的价值选择面临严峻的挑战。（二）各国的价值观竞争越来越激烈。一个国家的崛起不仅是经济的崛起，也是制度的崛起，同时还应该有价值观念的崛起。法国启蒙运动中“自由”、“平等”、“博爱”等价值观念为法国大革命的成功奠定了思想基础；美国的“民主、人权”也为其实力的增强做出了贡献。足见，各国越来越重视价值观的培育，并充分发挥其影响力。尤其是在和平与发展为时代主题的背景下，各国都需为其建设营造稳定的社会环境，大规模的赤裸裸的战争在短期内可以避免，他们选择更为隐蔽的方式参与国际竞争——提高文化软实力，而价值观念的竞争就是文化中一个非常重要的内容。俞可平教授曾指出文化全球化本质上是超越本土的文化认同或价值认同，简单点说就是强势文化对弱势文化的一种入侵。苏联社会主义事业最终由于广大人民群众丧失了对马克思主义的信仰而走向失败的实践，既给了中国一个深刻的警醒：价值观的失落是灾难性的，社会主义的活力在于必须保持价值观上的先进性，同时它也给西方资本主义国家通过文化的渗透和价值观的输出来分化瓦解社会主义提供了一个很好的“素材”。而青少年由于其自身的心理弱点（自我意识逐渐增强，但是缺乏一定的鉴别能力和抵制能力）而首先成为被渗透的主体。美国中情局曾经出台对付中国的《十条诫令》中，第一条至第三条就是针对我们的青少年的，因此，通过对青少年进行社会主义核心价值观培育能提高他们辨别各种思想意识的能力，自觉抵制各种腐朽的思想观念和价值观念的侵蚀，以维护我国社会主义意识形态的安全。（三）青少年在人生发展阶段中的重要地位和目前他们价值观的缺失现状也迫切要求对其进行社会主义核心价值观的培育。埃里克森的人格发展八阶段论认为：青少年时期是个体身心发展的关键期，是人生的一个重要的承上启下阶段，也被称之为是心理风暴期、混沌期、危险期和第二个反抗期，尤其是青少年早期和中期，他们的独立意识逐步增强，要求依靠自己的能力达到一定的目标，但是能力与期望之间往往产生偏差，使得内心经常充满矛盾，情绪与行为也不太稳定，容易由一个极端走向另一个极端，自制力和承受能力都较低，如果引导不到位，将会影响到下一阶段的发展，正是由于这一时期的心理特殊性及外界因素（社会环境、大众媒体等）的综合影响，当前青少年价值观现状令人担忧。主要表现在以下几个方面：社会理想信念的淡漠和价值观的扭曲。市场经济的利益最大化原则的影响以及西方拜金主义思想的侵蚀，使青少年的理想信念和价值观呈现出功利主义和个人本位主义的特点，他们在政治上的追求趋弱，更加淡泊社会理想信念，更加强调个人利益至上的个性化发展，尤其是当他们的社会理想信念与生活理想相冲突时，他们往往会选择调整或放弃社会理想信念，而坚持金钱至上或个人至上的价值观念；道德观念的淡漠及素质的滑坡。青少年虽然对社会基本的道德原则和行为规范有一定的认知，对善恶、是非、美丑也有一定的辨别能力，但在实践中还存在严重道德认知和道德行动还不相一致的现象，尤其是对周围发生的社会不良现象，青少年的态度也存在认知和行为选择不相符合的现象。比如对于“歹徒公然行凶，有人围观却不制止”这一假设命题，多数青少年认识到这是一种缺乏正义感和社会公德的现象，但假设这一情况发生在自己身边时，只有少数人会挺身而出，当然这也不仅