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浅谈后进生的转化 巧家县东坪中学 喻树德 【摘要】本文围绕后进生的转化，深入、具体地论述了转化后进生的几种方法：排除自卑心、戒备心、厌学及惰性心理的方法，以达到提高学生综合素质。 关键词：后进生 转化 排除 自卑心 戒备心 厌学 惰性 百年大计，教育为本。在教改不断深入的今天，提高学生的综合素质是当今教育工作者义不容辞的责任。要全面提高学生的综合素质，确实是一件非常棘手的事，尤其是后进生的转化，又是首当其冲摆在我们面前的难题。确实，后进生都取得了成绩，后进生都得到转化,这难道不是全面提高了教学质量，全面提高综合素质了吗？世上无难事，只怕有心人。只要我们有这个信心，有这个决心，有这个很恒心，我相信一定能做好这个工作并不难。治病治根，要转化后进生，必须找到后进生形成的原因。在众多原因中，我认为心理障碍是最重要的原因。要转化后进生，应千方百计排除各种心理障碍。 消除自卑心 自卑心是成功路上的一大障碍。人人虽然都存在自卑心，但如何对待自卑心，并非人人都能做到，同时克服自卑心又非常关键。自卑心犹如一个幽灵时时困扰着他们，时时不如人，事事不如人，事事做不好。有时甚至遭到老师、同学的挖苦、讽刺、打击。此种做法，不但无益益于自卑心的消除，反而会加重自卑心。作为教育工作者，这是他的失误、失职.李白《将进酒》中：天生我才必有用，千金散尽还复来。是的，在这个社会中，人人都有长处，人人都能为这个社会做出贡献。每个人难免有失足的时候，作为一名教育工作者，应尽量发现后进生的闪光点，及时给予正确肯定。同时也尽量让后进生解决一些力所能及的问题，让他知道我能行,使其体验成功感。采用循序渐进的方法，逐步就可以排除自卑心，树立自信心。拥有了自信心，他们就拥有了源源不断的前进动力，他们就会一次次体验到成功感.他们也会一次次走向成功。 排除戒备心理 后进生由于学习差、调皮、不守纪律，在校得不到老师的信任，在家得不到家长的理解。即使取得了成绩，也得不到老师的肯定。家长也时常持怀疑态度。因此戒备心特强，他们时时报破罐破摔的态度。正是这样，我们更不能弃之不管，放任自流.他们毕竟是孩子，是祖国的未来。他们有美好的理想，有美好的未来，他们也渴望成功。因此，要转变他们，必须排除戒备心理。戒备心理的排除主要靠老师和家长。对孩子，家长应多一些关心，应多一些理解。遇事不能不分青红皂白，轻则臭骂，重则体罚。恰恰相反，这种做法不但不能让孩子心服口服，结果会更加糟糕。此时，家长应平和心态，静下心来，和孩子认真沟通，慢慢找出原因。我相信，精诚所致，金石为开。久而久之，他们自然会取信于你。作为一名老师更应如此，更应多给后进生父母一样的关心，主动和他们打招呼，主动和他们交朋友，主动找他们谈心，教育班上同学不歧视他，以他为伴。让他体会到集体的温暖。发现更多的契机，寻找契合点，及时给予肯定。在一次音乐课上，我教同学们唱歌。突然，有一后进生竟然敲起桌子打起拍子来。此时，我很愤怒，很想发火，但我冷静一想，我没有批评他，而是借敲桌子谈到节奏、拍子、音长，最后归结到怎样打拍子，结果全部同学都听得津津有味。这节课可谓收到意想不到之功效。事后，那位后进生主动找我承认了错误。从此以后，他主动和我亲近。各方面都有很大改变。试想，当初若我批评他，可能从此断送一个孩子的前途。 三、排除逆反心理 逆反心理人皆有之，尤其是后进生。由于他们学习差、品德差，得不到老师信任，逆反心理特重。有的抱着打击报复的心理，处处与老师作对，有的甚至让老师流泪。让人非常头疼。是否后进生真的就这样无可救药了吗?其实不然。人非草木，孰能无情。只要老师作耐心细致的工作，晓之以理，动之以情，导之以行。那逆反心理一定会排解的。曾记得刚上初一的时候，我就遇到一个后进生，他时时和班主任和老师作对，叫他别做他偏要做，叫他做他偏不做。班主任真为他伤透了脑筋。也多次为他流下眼泪。这学生个儿小，很聪明也很调皮。有一次，我为他们上《幸福什么》这课时，我谈到了人生，幸福就是为他人的幸福，进而也谈到了我。辛辛苦苦工作二十多年，看到自己的一个个学生走上工作岗位，看到他们一个个成才。虽然我只是一个毫不起眼的老师，在社会上没有任何地位，也得不得人们的尊重，什么都没有，可我仍然感到幸福。此时，他站起来大声说：“老师，将来我能像你一样就不错了。”我借机引导他，要达到我这个程度,其实很简单。只要你努力学习，勤于思考，刻苦钻研，诚实做人，努力奋斗。前途一定是美好的，我又算什么?从此，我找机会多次同他沟通、谈心，和他谈贝多芬，谈霍金，谈保尔……慢慢地，他和我亲近了，同我无话不谈。确实，排除逆反心理的方法很多。我们的课堂、我们的身边，随处都有素材等待