浅谈化学教学中培养学生自主学习的方法2.docVIP

浅谈化学教学中培养学生自主学习的方法摘　　要: 自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。自主学习又称自我调节学习，一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。 关 键 词: 学生自主学习 能力的培养 化学教学 自主学习能力 自我调节学习 综合能力 学习活动 学习目标 自主学习又称自我调节学习，一般是指学习者自觉确定学习目标，选择学习方法监控学习过程，评价学习结果的过程在实施新课标的过程中，我们都深刻地体会到：新教材的最大特点是强调学生的自主学习能力的培养和训练。教育的本质在于学生的主动参与。学生是学习的主体，学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成与主体参与能力的培养。现代著名教育、心理学家布鲁纳强调：“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”因此，在教学中要最大限度地引导学生参与教学活动，要展现知识的发生过程，把静态的知识结论变为动态的探究过程。注重教给学生学习方法，重视培养学生独立思考、正确思维、积极探索、勇于创新等良好的学习习惯，提高学生自主、主动、自治、自理、自学能力，发展学生的思维能力，逐步改变以教师为中心的局面，促进学生创新意识和实践能力的发展。一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果。因此