浅谈初中数学后进生的成因及转化策略.docVIP

浅谈农村初中数学待进生的成因及转化策略 学科：初中数学 作者：刘明强 单位：高林初中浅谈农村初中数学待进生的成因及转化策略 摘要：非智力型数学待进生是指智力正常，非智力因素较差，思想表现较落后，发展相对滞后，学习有困难，但需要通过教育者不断耐心细致做工作方可进步转化的学生。在农村初中数学教学中，令许多老师头痛的问题是：一部分学生对数学学习没有兴趣，学生成绩出现两极分化，待进生增多，这给数学教学带来了诸多困难。如果老师不抓好待进生的转化工作，对建立良好的班级秩序不利，又直接影响素质教育的质量。通过我多年教数学的经验，绝大多数的学生感觉数学是最难的学科，在语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等学科中，数学形成“待进生”最多，而且差距大、两极分化明显。造成大量农村数学待进生的主要原因。数学这门学科具有高度的抽象性，这使得数学教学不像其他学科生动，直观，学习枯燥、难懂，它必然成为很多学生不受欢迎的学科。数学课堂教学，往往忽视了学生的个性心理特征，脱离了学生的生活实际，在客观上造成了学生的消极心理，影响了学生学习数学的积极性，从而造成了一批数学待进生。然而数学学习，对学生的终生发展起着极其重要的作用。通过良好的数学学习，可以培养学生自信自强的心理品质、严谨缜密的思维习惯、尊重科学的求实精神和坚韧不拔的学习作风。与其他学科相比，数学居于核心地位。正因如此，对数学