楼道文化设计主题(以学习为主题).docVIP

设计主题 设计意图：本楼层讲“龙娃求知，学会学习”分为五个板块。以荀子的《劝学篇》开头，从东到西依次为：知学篇、求学篇、乐学篇、博学篇、治学篇，围绕学习，步步提升，进而达到治学的境界。 开篇：荀子《劝学篇》 节选：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。明日歌 　　（明）钱鹤滩 　　明日复明日，明日何其多？ 　　我生待明日，万事成蹉跎！ 　　世人若被明日累，春去秋来老将至。 　　朝看水东流，暮看日西落。 　　百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 今日歌 　　（明） 文嘉 　　今日复今日，今日何其少！ 　　今日又不为，此事何时了。 　　人生百年几今日，今日不为真可惜。 　　若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 　　为君聊赋今日诗，努力请从今日始。明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。这次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家！头 世 破 英 东，穷。壁，雄。三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习，孙权列举自己及前人的例子，如“光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦谓老而好学。”吕蒙深受感动，从此发奋学习，学问提高很快 孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问， 而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。” 　　吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?” 　　孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书， 再读些《左传》、《史记》等一些历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。” 　　停了停，孙权又说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在 行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!为什么你就没有时间呢？” 吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。 东汉王朝开国皇帝，中国历史上著名的政治家、军事家。主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。生平著作甚多，主要有史学巨著《资治通鉴》、《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。顾炎武著名思想家、史学家、语言学家，与黄宗羲、王夫之并称为明末清初三儒。好读书，不好读书；好读书，不好读书 本篇设计意图：鼓励学生热爱学习，不要被生活的各种困难所吓倒，克服困难，努力学习。 四、博学篇：本篇中设计的是钱钟书博学的小故事 博学小故事： 钱钟书精通多国语言，他在法国的时候，一回，搭乘公车，闲得无聊便拿出报纸来看，但看报的方式有些奇怪，倒过来了，这时站在他旁边的一位年轻的法国小子就笑他说，不懂法文就别看报，都倒过来了也不知道，钱钟书看看小伙子，对着报纸马上放声念了一段，那小子听了甚是惊诧，羞愧。（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，又称大苏，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。1. 孔子 “能行五者于天下为仁矣。”2. 柏拉图 “吾爱吾师，吾尤爱真理”。3. 亚里士多德 “求知是人类的本性。”4. 哥白尼 “勇于探索真理是人的天职。”5. 牛顿 “我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。”6. 达尔文 “如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。”7. 培根 “