浔中中心小学2008年秋季教研工作计划.docVIP

浔中中心小学2008年秋季教研工作计划 一、指导思想 新学期,中心小学教研工作坚持以县教育局和学校工作计划精神为指导，以稳步提高教学质量为中心，突出“两个重点”（加强教学常规精神化管理；深化课堂教学改革），以培养学生良好的学习习惯、学习兴趣为着力点，牢固树立质量意识和目标意识，促进学校教育的均衡发展，实现教学工作的新跨越。 二、工作重点 1、围绕课程改革这个中心，进一步增强校本教研的力度，加强新课程理论的学习制度。用新课程理念统领自己的教育教学行为，从而提高认识，转变观念，促进教师专业化水平的发展，以适应新课程的需要。 2、进一步强化教学研究制度，规范教研组建设，通过各种形式的研讨活动提高课堂教学效率。 3、加强各学科教学的管理，牢固树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实。 4、加强学科竞赛辅导，力争在各级竞赛中取得好成绩。 5、继续探索科学的评价体系，促进师生健康发展。 三、具体措施： （一）加强新课程理论学习，促进课堂教学改革的进一步深化 1、大兴学习之风，把学习作为个人的一种生存方式。各校要继续实施“让读书成为一种习惯”实施方案，巩固和提高读书活动成果，并全面组织教师的培训学习。每个教师要认真阅读各种各样的书籍，特别是有关新课程方面的书籍，做好读书笔记，写好读书心得。 2、各校每周利用例会时间进行1小时时间的集中学习，系统提高，做到“例会与例读手拉手”。主要进行“五读”：一读课标精神；二读理论专著；三读名著经典；四读儿童文学；五读报纸杂志，。六读他人经验。达到共同促进、共同提高的目的。对于学校派出去参加各级各类培训的教师，回校后必须写出一份汇报材料，交教导处存档，并上一节汇报课或举办一场讲座。 3、各校每月进行一次学习交流活动。围绕主题展开探究，促使教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题，提高教学实践能力。 （二）进一步开展教学研究活动，增强校本研究的力度 。 1、抓好教研组的工作实施力度。教研组是学校校本教研的基础组织，教研组的研究活动情况直接影响到每位教师的成长，因此，我们要把教研组建设作为校本教研工作的基础工程来抓。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。一是把教研工作纳入学校常规管理，形成以校级教研为龙头，以各完小教研组活动为主体的管理网络，使教研工作走上制度化、规范化和科学化的轨道。各校要结合中心小学的“课改半月谈”和“课改展示周”活动，多开展校本教研活动。本学年的教研工作重点是抓课型研讨，语文如拼音课、识字课、写字课、看图学文课、精读课、略读课、口语交际课、作文指导课、作文讲评课、实践活动课、复习课等，数学如概念课、计算课、应用题课、几何知识课、统计初步知识课、数学广角课、复习课（专项、单元、总复习）。各校要在9月15日前由教师自主上报（每人二至三类课型，多者不限）的基础上根据年级特点进行调剂（本校内每类课型均必须有人研究）、汇总，并上报到中心小学教务处。各校在开展过程中可继续以“磨课”的形式，要求教师在教研中做到：“多讨论、多积累、多听课、多评课、多反思、多想办法、多撰写论文、多总结经验。”使本校的教研能够带动教学，使教师在教研中得到更多的发展。二是不断提高教导主任和教研组长的业务能力，充分利用每周一研的活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教导主任和教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。三是各校要根据各自的实际情况，确定每周一研的重点，做到抓住关键，突破难点，努力提高校本教研活动的针对性和实效性。活动要求有解决问题的初步设想、有教研专题、有中心发言人、有活动记录、有活动实效。四是要求每位教师在本学期要继续积极走进博客平台和教研沙龙活动，共同面对教育教学中存在的问题、共同学习前沿的教育教学理论、共同实践教与学、共同反思得与失，团结协作，互相汲取，为打造“名师工程”奠定基础。 五是要求每位教师要按要求主动认真听课并认真做好评课记录。 2、加强新课改实验工作力度。为了达到校本教研的目标，把新课程的理念转化为实践，我们要通过教学反思、案例分析、行动研究，树立起“学校即基地，问题即课题，教学即研究，成果即提高”的思想。本学期，各校可从以下几个专题来确定新课程理念的研讨重点。第一，新课程提出的三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实。第二，新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式如何在课堂上真正得以体现。第三，如何创设有效的活动化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。第四，如何构建多元化的课程评价机制，发挥评价对教师和学生