浙教版七年级上册作业题电子稿 第7章 图形的初步知识.docVIP

第7章 图形的初步知识 §7.1几何图形（作业题） A组 2.分别说出两种你所熟悉的、形状是球体和圆锥的物体。 3．下面这些图形中，哪些表示立体图形，哪些表示平面图形？ 如图，将第一行中的平面图形绕虚线旋转一周，能分别得到第二行中哪个几何体？将它们分别用线连起来。 B组 请用七巧板拼一副动物图形，并画图示意你的拼法。 §7.2线段、射线和直线（作业题） A组 已知点A，B，C(如图)，请画出下列图形： （1）直线AB； （2）射线CA； （3）线段BC。 2．举一个实际例子，说明“经过两点有且只有一条直线”的应用。 3．下面两个图中有多少条线段？把它们都写出来。 用7根火柴棒可以摆出数字“8”（如图）。这种用7条线段构成的数字称为“7画字”，它通常用在计算器或电梯的楼层显示屏上。你能去掉其中的若干根火柴棒，摆出其他9个数字吗？ B组 某种棒状材料经激光束照射就会被切断。现从A处发出6条激光束，材料棒a与激光束都在同一平面内（如图），问材料棒a将被激光束截成多少段？ §7.3线段的长短比较 A组 1．观察图中的线段AB，CD，你觉得哪一条线段比较长？再量一量，你的判断正确吗？ 比较图中三角形三条边的长，并用“”表示它们的长短关系。 已知线段a，b如图，用直尺和圆规画线段c，使 （1）； （2） B组 已知线段a（如图），用直尺和圆规画线段b，使。 已知三角形（如图），用直尺和圆规画一条线段a，使，然后比较a与AB的长短。 A组 已知线段a（如图），利用刻度尺把线段a二等分。 如图，已知点C是线段AB的中点，点D是线段AC的中点，完成下列填空： AB= BC，BC= AD (2)BD= AD 已知线段（如图），延长BA至点C，使。点D为线段BC的中点。 （1）求CD的长； （2）若AD=3cm，求AB的长。 B组 已知线段b（如图），利用刻度尺把线段b三等分。 已知点P为线段AB上的一点，点AP与PB的长度之比为2:3。若AP=4cm，求PB，AB的长。 C组 如图，A，B，C，D表示4个村庄，村民们准备合打一口水井。 水井的位置现有P，Q两种选择方案。哪一种方案中，水井到各村庄的距离总和较小？ 你能给出一种使水井到各村庄的距离之和最小的方案吗？若能，请标出水井的位置，并说明理由。 §7.4角和角的度量 A组 钟表的时针从午夜零时到早上6时转成一个什么角？从午夜零时到中午12时呢？ 把下列角度化成度、分、秒的形式： （1）65.5°; (2) 121.34° 3.把下列角度化成度的形式： （1） ； （2） 4．计算： （1）89°35′+20°25′ （结果用度、分、秒表示） (2) 123°24′-60°36′ （结果用度表示） B组 5．图中有多少个角？请用适当的方式把它们表示出来。 §7.5角的大小比较 A组 1．12.30°与12°30′这两个角的度数相同吗？如果你认为不相等，哪一个角比较大？为什么？ 2．比较图中三角形三个角的大小，并说明你采取的方法。 （第2题） 3.已知∠ABC是直角（如图），你可以用哪些方法画出∠ABC的平分线？ 4．如图，∠ABC=60°，∠ABD=145°，BE平分∠ABC，求∠DBE的度数。 B组 5．如图，E是直线AC上一点，EF，EG分别是∠ABC，∠BEC的平分线，求∠GEF的度数。 6.如图，OD是∠AOB的平分线，∠BOC是直角。已知∠COD=20°，求∠AOB的度数。 7.利用一副三角板，你能画出哪些度数的角？ §7.6余角和补角 A组 判断下列说法是否正确，并说明理由 一个锐角的补角一定是钝角； 如果两个角互补，那么这两个角中，一个是锐角，另一个是钝角； 如果一个角的余角和补角都存在，那么这个角的余角一定比这个角的补角小。 如图三角尺中，哪两个角互余？请说明理由。 已知25°42′，分别求的余角和补角的度数。 已知一个角的补角是它的余角的2.5倍，求这个角的度数。 B组 已知如图，利用三角尺画出下列各角： (1) 的补角； （2）的余角 6．如图，Rt∠COD的顶点O在直线AB上。图中有没有互余的角？为什么？ §7.7相交线 A组 1．说出图中的对顶角。 2．如图，直线AB，CD