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长丰一中集体备课 第二单元 为人民服务的政府 备课人：蔡兆全 授课人： 长丰一中高一政治备课组 2010年3月25日 第三课 我国政府是人民的政府 第一框 政府的职能：管理与服务 授课班级 节次 日期 教后反思 教材分析 根据课程标准规定的“列举生活中的实例,评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用”的要求，本框：“政府的职能：管理与服务”，重点探究政府担负的主要职能和作用。第一目是情景导入，通过展示图片和文字材料提出有关政府职能及其影响的问题。第二目是情景分析，具体分析政府的主要职能。第三目是情景回归，通过展示政府的作用，探究我们的政府是“便民利民的政府”，充分体验政府部门依法行使职权对我们生活的影响和作用。 本课内容与上一单元的内容有着内在的联系。人民要参与国家的政治生活，不仅自己要遵守国家的法律，行使权利、履行义务，还要了解政府的性质和职能，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。人民处理好与政府的关系，是参与社会公共管理、行使民主权利的表现，也是积极参与国家政治生活的重要内容，更是了解社会主义民主政治的必要途径。 学生分析 本课内容与学生的生活实际较为贴近，可以充分发挥学生的主体作用，收集近年来政府履行职能的案例，从中去体验我国政府是一个便民利民的政府。 教学目标 【知识目标】 识记我国政府的性质，政府的职能。 【能力目标】 1．提高归纳与分析能力。能够从我国政府部门的行为中归纳我国政府的主要职能；用政府职能的知识分析、评价我们身边政府部门的作为，分析人民与政府的关系。 2．提高做出正确价值判断的能力，形成正确的政府观、公民观。 3．学会用辩证的思维来观察问题，认识问题。例如：认识到我国政府职能时，既要看到我国政府承担重要职能，其作用非常大，又要看到我国政府是有限政府，不是全能政府。 4．提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。 【情感、态度、价值观目标】 1．通过本课的学习，感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府从而作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府与监督政府的价值取向，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 2．关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。 3．培养乐于学习、善于团结与合作的进取精神。 教学重难点 重点：政府的四项主要职能。 难点：组织社会主义经济建设的职能。 教学方式 以教师讲授引导为主，情景设计引导学生自主探究为辅。 教学建议 本课是按一课时的教学内容设计的，但由于教学内容较多，所以教师在教学中应该根据学生的实际情况，有选择地讲授，尤其是政府职能中经济职能的具体内容，可以有选择地讲解，不一定要求所有学生都要明确把握经济调节、市场监管、社会管理、公共服务的内在特点，基础差点的学生只要能大概进行判断即可。 教学中应充分尊重学生的主体地位，让学生收集身边的事例通过合作探究参与到教学中，既调动了学生的积极性，又培养了他们关注身边政治生活的意识和能力。 此外，教学中教师引用的事例应有来自今年政府工作报告，要具有一定的时效性，有助于帮助学生更好地了解此任政府的工作，培养学生主动关注政府工作、评价政府工作的参与意识，增强公民意识。 教学过程 【课前预习提纲】 1．我国的政府性质 2．我国政府主要职能、具体内容、原因（或目的）、举例 主要职能 具体内容 原因（或目的） 举例 3．政府履行职能的要求 4．我国政府的作用 5．树立正确的政府观 6. 判断：管的越多（或越少）的政府，就是好政府？ 7. 为什么要了解政府的性质和职能？ 【导入新课】 教学导言：平时我们总说“有困难找政府”。那么在社会生活中，政府扮演着什么角色，它主要履行什么职能呢？政府履行职能对我们有什么影响？今天我们就来共同探讨这些问题。 【教学结构】 3.1政府的职能：管理与服务 一、“公仆”的本色 二、政府的职能 1．我国政府的性质 2．我国政府的主要职能 （1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能（政治职能） ①政治职能的内容 ②原因及目的 （2）组织社会主义经济建设的职能（经济职能） ①经济职能的内容 a.经济调节 b.市场监管 c.社会管理 d.公共服务 ②原因及目的 （3）组织社会主义文化建设的职能（文化职能） ①文化职能的内容 ②原因及目的 （4）提供社会公共服务的职能（社会公共服务职能） ①社会公共服务职能的内容 ②目的 3. 政府履行职能的要求 （1）明确职能定位 （2）我国建设服务型政府的根本目的 三、便民利民的政府 1．我国政府的作用 2．树立正确的政府观 （1）了解