用“游戏力”解决生活中的小问题.docVIP

《用“游戏力”解决生活中的小问题》 游戏力，被很多人喻为亲子沟通的“双向翻译机”。孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。 与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。游戏，是孩子的第一语言。如果我们想告诉孩子什么，那么最好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”也会同样有效。 下面，有请李岩老师做专场讲座 育儿问题是每个人生活当中都要面对的问题，今天大家在一起讨论的目的，不是评论育儿方法的对错，而是帮助大家开动脑筋，寻找适合自己孩子的方法。 但是，当你知道，陪孩子游戏能让他成为一个更自主、更自信的人，一个面对困难，有勇气、有能力去接受挑战的人，一个真正快乐，不需要为负面情绪消耗过多能量的人，你还会不会有兴趣在这件事情上“小题大做”一下呢？ 因此，在可以把选择权交给孩子的事情上，我们不必犹豫，坚信这会给孩子极有利的自主感觉。另一方面，在面对触及底线的问题上，游戏就是既能化解难题，又可以给孩子自主感和控制感的最佳方案。游戏在这时，可以起到让孩子演习自主的作用 关于“穿衣服游戏”，大家可能有一些疑问，我先在这里说一些比较常见的。如果还有其他疑问，可以稍后讨论疑问一：我为什么要扮演那个一惊一乍的笨妈妈呢？ 疑问四：玩游戏长大的孩子，会对游戏产生依赖吗？现在因为这么小的事情，爸爸妈妈都愿意陪他玩游戏，可将来上幼儿园、上学了，谁陪他玩呢？ 前几天，在微博中，看到这样一条内容。妈妈看到孩子摔倒了，没有上前去扶，而是让孩子自己站起来。这位妈妈说，希望自己的孩子以后是一个内心强大的人。网友分成两派，一派支持这位妈妈，认为孩子如果不经受一点挫折，就会养成对大人的依赖，让孩子养成独立的习惯比哭几次来得重要。并且这一派的网友，都提到了一点——本来孩子没有哭，大人去搀扶了，安慰了，他反而大哭起来，这不是小题大做吗？摔倒了要不要扶是很有代表性的一个问题，很多家长在意的就是“孩子面对挫折的态度”。孩子如果哭闹不止，我们就会焦虑于孩子是否太脆弱，我们的呵护会不会不利于他的成长。那么下面，我们将孩子摔倒后产生的几种情况进行一下分析，根据不同情况进行巧妙的处理。 现场讲座的时候，经常会有家长问：“总是抱他起来，会不会影响他将来的独立性和抗挫折的能力呢？我观察到，身边一些经常被鼓励着“自己站起来”的孩子，他们表现出来的独立性确实比较强。”我们只要自问一下下面这句话——孩子表现出来的独立，是基于“眼前这事没什么，我可以克服”，还是“反正求助也没用，那就只能自己面对”呢？就可以有更深入的一步思考了。 这种情况是有的比较多的是在4岁以上小龄的发生这种情更多的是在寻求关注说到隐患，我举一个比较极端的例子：在一次现场直播的电视采访中，被采访人说，“提到童年我只记得一件事。我被社区里的3个小恶霸追着打，我拼尽全力跑到家门口，这时候妈妈把门锁住说，‘你像一个男人一样打回去’。”这个电视采访是在监狱里做的，而被采访人是被警方追捕了7年的连环杀手。其实，每个孩子都有探索、独立，并且依靠自己力量克服困难的本能，父母不需要过于刻意地培养。比如，通过无视孩子的求助，通过冷漠是把孩子的力量感培养出来了，但这个力量是我们所期望的吗？我们当中，为什么有的人成了甘地，有的人却成了希特勒？这两个人是两种力量的极端代表，他们的区别就在于有没有“联结”这个根，如果没有的话就会走向对抗的方向，而不是合作。我并不完全反对鼓励孩子自己站起来的做法，我反对的是逼着孩子站起来。比如摔跤后哭得唏哩哗啦，妈妈却站在一旁对他说：“自己站起来”。?也就是说，当孩子哭的时候，我们一定要去帮他！很多父母看到孩子开始没有哭，越是关注却越哭的厉害，认为是孩子在撒娇或者找茬儿。泪水是装出来的。正是这种情况下，我们更应该注意孩子的情绪，他实际上在发出一个明确的信号：我就是需要妈妈来安慰我！如果我们能理解，孩子的哭不是为了这一次的疼痛或惊吓，那么倾听他的泪水是不是就容易了些？ 我这里有一篇《游戏力》作者科恩博士的文章，分享给大家。科恩是希望大家“看到孩子真正的需求”。 /s/blog_66721a960100j3wg.html 刚才我们说到的内容，都涉及到了“联结”这个概念。那么下面这个话题会谈到“联结”。 自己家的孩子有没有过分离焦虑，大家都是如何处理的？ “分离焦虑”----没有一个孩子喜欢和妈妈分离的滋味。同样的，也没有一个孩子从未品尝过分离的焦虑。虽然，这是成长路上必定要经历的一站，但这并不表示妈妈可以忽视它给孩子留下的负面感受。