用函数的观点看数列.docVIP

用 函 数 的 观 点 看 数 列 温州七中 刘若菡 设计立意及思路： 数列是函数概念的继续和延伸。它是定义在自然集或它的子集{1，2，…，n}上的函数。对于等差数列而言，可以把它看作自然数n的“一次函数”，前n项和是自然数n的“二次函数”。等比数列可看作自然数n的“指数函数”。因此，学过数列后，一方面对函数概念加深了解，拓宽了学生的知识范围；另一方面也为今后学习高等数学中有关级数的知识和解决现实生活中的一些实际问题打下了基础。 高考考点回顾 与二次函数有关的等差数列的问题 （2004年重庆卷）若{an}是等差数列，首项a10,a2003+a20040,a2003a20040,则使前n项和Sn成立的最大自然数n是( ) 4005 (B)4006 (C)4007 (D)4008 （1992年全国高考试题）设等差数列｛an｝的前n项和为Sn，已知a3=12，S120,S130。 求公差d的取值范围 (2)指出S1，S2,...,Sn中哪一个值最大，并说明理由。 （2002年上海春季高考题） 设｛an｝(n∈N)是等差数列,Sn是其前n项的和,且S5 S6, S6 S7, S7 S8,则下列结论错误的是( ) (A)d0 (B) a7=0 (C) S9S5 (D) S6与S7均为Sn的最大值 2．与函数的单调性有关的数列问题 （2002年上海卷） 已知函数f(x)=a·bx的图象过点A（4，）和B（5，1） 求函数f(x)的解析式； 记an=log2f(n),n是正整数，Sn是数列｛an｝的前n项和，解关于n的不等式anSn≤0； （文）对于（2）中的an与Sn，整数96是否为数列｛anSn｝中的项？若是，则求出相应的项数；若不是，请说明理由。 （理）对于（2）中的an与Sn，整数104是否为数列｛anSn｝中的项？若是，则求出相应的项数；若不是，请说明理由。 3.用函数观点解数列应用题 基础知识梳理： 关于等差数列{an} 通项公式an=a1+(n-1)d,可以写成 an=dn+(a1-d)。 它是n的一次函数，以（n,an）为坐标的一群离散点均匀地分布在直线上。 公差d=是相应直线的斜率。当d0时，数列递增；当d0时，数列递减；当d=0时，{an}为常数数列。 （2）求和公式Sn=na1+d,可以写成 Sn= n2+(a1-)n。 它是n的二次函数（缺常数项），它的图象是过原点的抛物线上的一群孤立点。 从函数的角度理解，Sn=na1+d变形为Sn= n2+(a1-)n。 当d≠0时，Sn是关于n的二次式，且常数项为零。此时，可以应用相应二次函数的图象了解Sn的增减变化及最值等问题。 当d=0时，{an}是常数列，Sn=na1,此时，若a1≠0,则Sn是关于n的一次式；若a1=0,则Sn=0。 关于等比数列{an} 通项公式an=a1qn-1,可以写成 an=·qn(n∈N*)。 当q0且q≠1时，y=qx(x∈R)是指数函数，而y=·qx(x∈R)是一个不为0的常数与指数函数的积，因此an=·qn(n∈N*)的图象是函数y=·qx(x R)的图象上的一群孤立点。 很明显，若0,当q1时，数列递增；当0q1时，数列递减。 例题讲解： 例1 在等差数列{an}中，若a10, 且 S5=S13, 试问这数列的前几项之和最小？ 思路导引：先让学生猜想等差数列{an}的单调性，学生能预测{an}是首项为负数的递增数列。因此，要找到这个数列中小于零的所有项中的最后一项。而an=a1+(n-1)d，an的值与a1、d有关，所以先由已知条件S5=S13求出a1与d的关系 解法一 设公差为 d ，由 S5=S13, 有 5a+=13a1+ 由此得 a1=- ，而a10, 故d0,即{an}是首项为负数的递增数列。因此，当an≤0且an+10时， Sn有最小值，即需 -+(n-1)d≤0, -+nd0, 解得n≤,即n=9。 所以，此数列的前9项之和最小。 思路导引：因为sn是常数项为零的二次函数，所以也可以利用二次函数求最值的方法来求sn的最小值 解法二 由解法一已得a1=-,且d0,所以 Sn=na1+d=-+-n=n2-9dn = (n2-