八年级化学暑假专题 “探究” 湘教版 知识精讲.docVIP

八年级化学暑假专题 “探究” 湘教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 暑假专题——“探究” 二. 教学重点与难点： 侧重探究方法的复习 【典型例题】 例1. 小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这是什么气体呢？ 小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。 　　（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：_________________________________________； 用注射器抽取袋内的气体通入到少量澄清石灰水（或紫色石蕊试液）中，观察现象。 （2）小明的猜想如果正确，现象是： ； 澄清石灰水变浑浊（或紫色石蕊试液变红）。 （3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是： ① ；② ；③ 。 ①无毒 ②不与食物反应（化学性质稳定） ③廉价、易得 例2. 小明、小强和小红三位同学在一起对碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3，相对分子质量为222]受热完全分解后黑色固体产物的成分进行探究。他们称取5.0g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解，冷却至室温，称量黑色固体产物质量为3.6g。 他们根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出了以下猜想： ①可能是氧化铜；②可能是炭粉；③可能是氧化铜和炭粉的混合物。 他们做出以上猜想的依据是： 。 化学变化过程中元素不变，且氧化铜和木炭都是黑色固体。 （1）小明设计的实验方案是：向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。 如果猜想①正确，现象应是 ； 如果猜想③正确，现象应是 。 试管中溶液变成蓝色，黑色固体消失。 试管中溶液变成蓝色，仍有黑色固体剩余。 （2）小强进一步思考后，根据碳的化学性质，认为猜想③可以排除。他的理由是： 。 在加热条件下，氧化铜和单质碳能发生反应。 （3）小红通过对得到的实验数据进行计算，排除了②。她的理由是： 。 5.0g碱式碳酸铜中含有C: 5.0g ×12/222=0.27g3.6g （4）科学探究的方法和途径有多种。若证明某黑色粉末确由氧化铜和炭粉组成，你还可用什么方法： 。 将混合物在大试管中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水中，观察现象。 例3. 日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件： 设计并进行实验 （1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。 （2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。 （3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。 分析实验： 请帮小明将未完成的实验报告填写完整： 实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论 （1） 燃烧与物质性质的关系 可燃物才能燃烧 （2） 燃烧与温度的关系 没蘸水的小棉团燃烧 蘸水的小棉团不燃烧 （3） 玻璃杯内蜡烛熄灭了 玻璃杯外蜡烛仍燃烧 得出结论： 燃烧需要三个条件：_____________________________________。 （1）木条燃烧，石子不燃烧。 （2）物质燃烧需要一定温度。 （3）燃烧与氧气的关系；燃烧要与氧气接触。 结论：燃烧需要三个条件即①可燃物；②与氧气接触；③达到一定温度。 【模拟试题】 1. 一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ） A. 实验 B. 假设 C. 观察 D. 做结论 2. 小兰通过化学方程式知道，电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2:1，但实验所得的数据氢气和氧气的体