浅谈美术课堂中学生的自主发展.docVIP

浅谈美术课堂中学生的自主发展 摘要：为孩子们创设和谐愉快的美术课堂，让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐；绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一，美术课堂是孩子们感情交流的重要场所；让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。 关键词：快乐学习；情感交流；和谐愉快 如何在现代教育理念指导下，开发课堂教学的生命潜力，创造和谐愉快的课堂教学实践?近年来，我们以“自主探究教学方式”的课题研究为突破口，走出封闭、单一的课堂，创设欢乐的充满活力的课堂，真正把学习的主动权交给学生，使学生在课堂中个性得到发展。 一、和谐愉快的课堂为师生共同创造一种快乐的气氛 学生最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发孩子的学习热情，学习动力常产生于对教师的喜欢。常因喜欢老师而愿意参加美术活动，因为喜欢老师而变得守纪律和听话，他们愿意积极配合教师进行教学活动。因此，情感交流在教学中占据十分重要的地位。 在教学中，微笑可以形成一种融洽和谐的课堂气氛，在自由活动的课堂上，教师的姿势和动作更不拘形式，在与学生的接触中，一对一的教学更能激发学生的积极性，因此，学生通常更喜欢接触，它胜于口头或目光的交流。教师的举止若具有吸引力，就容易受到学生欢迎和尊敬，便于学生接近和交流。 二、和谐愉快的课堂为学生创设了自主发展的空间 教学中，要不失时机、有计划地巧妙设疑、质疑，创设