浅谈薄弱学校如何走出困境.docVIP

浅谈薄弱学校如何走出困境 ——考察学习杭州现代实验学校所获 南山区西丽小学 李进新 一、前言 受杭州市下城区教育局安排，我到杭州市现代实验学校考察学习三天。这三天，时间虽然很短，但收获颇多。我感受到了杭州市现代实验学校全体行政的热情好客、自信开放的为人品质，更感受到了杭州市现代实验学校全体教师“因工作而美丽，因教育而崇高”的精神风貌。 进到杭州市现代实验学校校园，彭音校长就给了我选择的权力：我想参加学校什么样的活动，学校就提供什么样的活动；我想看什么资料，学校就提供什么资料；我想和哪位教师聊，学校就安排这位老师和我聊；我想到学校分部参观，学校就派车接送，安排学校领导引领…… 我的整个学习内容都是由我选定的，杭州市现代实验学校给了我全力的配合。我参观了学校的三个分部，参加了一次完整的学校行政会，还走访了学校的主要中层干部，特别值得一提的是，彭音校长在百忙中抽出整整一个上午的时间，接受了我的采访。 考察学习，是一种体验式学习，也是一种研究式学习，既要我们实实在在地深入到活动之中、人群之中了解其教育教学及其管理的现象，更要我们从现象中抽象其本质，并从中寻找与我校实际相一致的规律性知识，以求解决我们学校当前发展中面临的疑难问题。 杭州现代实验学校概况 杭州市现代实验小学由原朝晖二区小学、原朝晖六区小学和现代城配套小学构成。现有教学班28个，在校学生919名，教职工79名。