第3章 问题解决题库.docVIP

第三章 问题解决及其教学 一、单项选择题 1、 下面哪一项不属于构成问题的基本成分（ B） A．问题的起始状态 B．解决问题的策略 C. 问题要求的答案或目标状态 D. 给定与目标之间的隔阂 2、常常用盒子装东西，确没想过用它来当置放蜡烛的平台，这种情况属于（ A ）。 A．功能固着 B．思维定势 C．原型启发 D．酝酿效应 3、桑代克用猫做的迷箱实验中，猫踩到踏板打开迷箱的方法是（ A ）。 A. 试误法 B. 爬山法 C. 手段-目标分析法 D. 逆推法 4、当限于条件，对初始状态和目标状态之间差距缺乏足够清晰的认识，只能走一步说一步，不断缩小与最终目标之间的距离的时候，一般采用哪种问题解决策略方法（ B ）。 A. 试误法 B. 爬山法 C. 手段-目标分析法 D. 逆推法 5、能有效解决河内塔问题的问题解决策略为（ C）。 A. 爬山法 B. 试误法 C. 手段-目标分析法 D. 逆推法 6、逆推法在哪种问题情境下适用（ D ）。 A. 逐个尝试每一种可能性时常用 B. 对如何解决一无所知的情况下常用 C. 限于条件，只能走一步算一步 D. 从初始状态出发有多种可能；但对目标而言，只有一种可能方法的问题 7、我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径是( C ) A．爬山法 B．手段-目标分析法 C．类比法 D．逆推法 8、人们通过对鸟翅膀构造的研究，设计飞机机翼；通过对蝙蝠超声波定位的仿效，制造出雷达。这些创造性问题解决的心理机制是（ D ）。 A．酝酿效应 B．负向迁移 C．思维定势 D．原型启发 9、把握问题的关键信息，形成问题表征的思维过程是（ B ）。 A、发现问题 B、理解问题 C、提出假设 D、检验假设 10、儿童在初次用积木搭建房屋游戏时所用的解决问题的方法是（　C ）。 A.计划法 B.逆推法 C.尝试错误法 D.手段—目的分析法 11、专家相对于新手在解决问题过程中的优势在于（　B 　）。 A.记忆能力强 B.归类和存储信息的组块大 C.注意集中 D.动机强烈 12、提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料，当打人的武器，代替直尺划线，可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是（ D　）。 A.直觉思维 B.聚合思维 C.抽象思维 D.发散思维 13、要求学生在规定的时间内写一篇论说文，要解决这一问题，第一步要找出所要支持的观点，第二步是设计引言、比较论据及得出结论，第三步调整整篇文章，完成文章的写作。对这一问题的解决采用的方法是（　D 　）。 A.逆推法 B.联想法 C.计划法 D.手段—目的分析法 14、通过集体讨论，使思维相互碰撞，进发火花，达到集思广益的效果，这一方法称为（　D 　）。 A.发散思维训练 B.推测训练与假设训练 C.自我设计训练 D.头脑风暴训练 二、多项选择题 1、问题解决的基本过程包括（ ABCD ）。 A．问题理解 B．设计方案 C．选择方案 D．评价方案 2、问题解决的三阶段模型包括（ ACD ）。 A. 审题 B. 选择方案 C. 解决问题 D. 反思 3、问题解决包括（ BC ）。 A. 一般性问题解决 B. 常规性问题解决 C. 创造性问题解决 D. 特殊性问题解决 4、酝酿效应的作用包括（ ABCD ）。 A. 降低紧张程度 B. 摆脱思维定势和既有知识束缚的过程 C. 使动机水平下降 D. 促进大脑的内隐加工 三、填空题 1、问题即_给定信息目标 问题解决是由一定的问题情境引起，经过一系列具有目标指向性的认知操作，使问题得以解决的心理过程。 2、问题解决策略 3、研究性学习 在教师指导下，学生以个人或小组形式，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 五、举例说明题 结合实例，试述影响问题解决的主要因素 答:呈现刺激的模式，问题的表征，酝酿效应，思维定势，功能固着，知识经验（专家与新手的区别） 六、论述题 1. 试述如何培养学生问题解决的能力。 答：（一）提高学生知识储备的数量与质量。（1）帮助学生牢固地记忆知识；（2）提供多种变式，促进知识的概括；（3）重视知识间的联系，建立网络化结构。 （二）教授与训练解决问题的方法与策略。（1）结合具体学科，教授思维方法；（2）外化思路，进行显性教学。 （三）提供多种练习的机会。 （四）培养思考问题的习惯。（1）鼓励学生主动发现问题；（2）鼓励学生多角度提出假设；（3）鼓励自我评价与反思。 2. 如果你是一名中学教师，目前需要指导你的学生进行以下题目的研究性学习。请从下列题目中选出一项，结合研究性学习的五个特点，设计出在研究实施阶段的指导方案。 1）关于高中生与人