第13课爸爸妈妈我.docVIP

13.爸爸妈妈我 教材与学情分析：爸爸妈妈是最亲的人，学生学的兴趣应该会很浓。 教学目标： 1.学习生字：爸爸、妈妈、我，会认读，理解意。知道家庭的主要成员：爸爸、妈妈、我。 2.学习基本笔画：竖折折钩、斜钩。 3.练习说句，锻炼学生的语言表达能力。 4.教育学生尊敬父母。 教学重点：认识生字，能认读，理解意。 教学难点：会念儿歌；教育学生遵守纪律，尊敬父母。 教学用具：字卡、图片、实物 教学课时：3课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.认读生字：爸爸、妈妈、我。 2.练习说话：“这是（ ）的爸爸（妈妈）。”个别学生能指出爸爸、妈妈的图片。 3.说说并初步感受父母的关爱。 教学重点：能分清并准确地说：“这是（ ）的爸爸（妈妈）。” 教学难点：正确认读生字。 教学用具：爸爸、妈妈照片 教学过程： 一、口部运动 噘起嘴 夹饼干 出声吻 二、复习 1.看卡认读，师：小朋友，今天有好多老师来听我们小朋友上课，你能向听课老师介绍一下我们班有几个男生？（出示：男）有女生吗？（出示：女） 2.唱儿歌 再唱首儿歌欢迎他们的到来好吗？播放《小兔子乖乖》 师：小朋友，儿歌里讲到谁来了，小兔不开门？（狼，因为狼是坏蛋，他骗小兔开门是想吃小兔。）谁回来了，小兔就开门？（妈妈）对，想想还有谁回来小兔也会开门？（爸爸）因为兔妈妈兔爸爸和小兔是一家的，妈妈爸爸爱小兔，小兔爱妈妈爸爸。 二、新授 今天我们学习新的一单元：我爱我家。 请小朋友说一说：你家里有谁？（我家里有（ ）。） 师逐个出示词卡：爸爸、妈妈、我 重点提示：妈妈是女的，所以，“妈”的左边是个女字旁。 2.分辨读：爸爸、妈妈 听老师读，学生拿相应的词卡。 开火车看词卡读，师：火车火车谁来开？生：我来开——读词。 3.老师出示书上的图片：小朋友，看，这是小明和爸爸妈妈去郊游，你能告诉我那一位是小明的爸爸，那一位是小明的妈妈？谁来介绍给大家听？ 4.小朋友，老师还想认识你们的爸爸妈妈，出示：看这是谁和爸爸妈妈？（看照片请小朋友逐个介绍自己的爸爸妈妈。） 这是我的爸爸。 这是（ ）的爸爸。 这是我的妈妈。 这是（ ）的妈妈。 这是我。 这是（ ）。 5.小朋友，听了你们的介绍，我看到了你们幸福的一家，我要点一首歌祝福你们。听歌曲：《爱我你就抱抱我》。 6.听完，师问：这首歌真好听，妈妈爱谁？爸爸爱谁？ 7.说话练习：妈妈爱我，我爱妈妈。 爸爸爱我，我爱爸爸。 爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。 三、巩固练习：读词语 引导：爸爸妈妈是我们的亲人，我们要爱他们，孝敬他们。 四、认识笔画竖折折钩 1.板书斜钩，领学生读 学生认读 2.引导学生观察“斜钩”像什么？师：小朋友看图画，说说你看到的斜钩像图画里的什么？（大象的鼻子）写的时候，笔画斜长，中部微弯，向上出钩。（师范写） 3.学生仿写。 板书：13 爸爸 妈妈 我 第二课时 教学目标： 1.练习说话：“（ ）爱（ ）。” 2.复习词语，学习笔画和句子。 3.进一步说说并感受父母的关爱。 教学重点：练习说话：“（ ）爱（ ）。” 教学难点：学习句子。 教学用具：爸爸、妈妈照片 教学过程： 一、口部运动 噘起嘴 夹饼干 出声吻 二、复习 爸爸、妈妈、我、头、手、舌 1．认读。 2.练习说话。好的表扬，不会的领学生说。 二、新授 1.说一说 爸爸妈妈平时是怎么关心你们的？你爱爸爸（妈妈）吗？ 学生练说 妈妈爱我，我爱妈妈。 爸爸爱我，我爱爸爸。 2.课中唱歌：《世上只有妈妈好》 改唱：《世上只有爸爸好》 巩固练习 1.读词语 2.读句子 3.找朋友 4.相继说句子 认识笔画“斜钩”并书写 1.老师板书。 2.读笔画 3.观察笔画 4.学生仿写，教师巡回指导 板书： 妈妈爱我，我爱妈妈。 爸爸爱我，我爱爸爸。 第三课时 教学目标： 1.复习词语、句子。 2.学唱儿歌《我的好妈妈（爸爸）》 教学重点：学唱儿歌《我的好妈妈（爸爸）》。 教学难点：学唱儿歌《我的好妈妈（爸爸）》。 教学用具：录音机、词语卡片 教学过程： 一、口部运动 噘起嘴 夹饼干 出声吻 二、复习 1.看卡认读 爸爸、妈妈、我、男、女 2.练习说话。爸爸是男的，妈妈是女的，我爱爸爸妈妈等。 二、新授 1.出示儿歌 . 念儿歌 我的好妈妈（爸爸） 我的好妈妈（爸爸）， 下班回到家， 劳动了一天， 多么辛苦呀。 妈妈妈妈（爸爸爸爸）快坐下， 请您喝杯茶， 让我亲亲您呀， 我的好妈妈（爸爸）。 2.师领读，学生练习 3.听音乐 4.学唱：领唱——集体唱——个别唱 5.引导：爸爸妈妈是我们最亲的人，我们要尊敬，孝顺他们。 三、书写 1.复习笔画