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课型： 新授课 课题：第一单元 步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 第一课时 课标要求：感受化学在我们周围的重要性，培养学生学习化学兴趣。 内容和学情分析： 让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，今人认识化学让世界变得更加绚丽多彩，正在成为未来社会发展的一门中心学科。学生第一次接触化学，对课本中的插图充满了好奇，对学习化学充满了憧憬，同时学生会有很多疑问：化学是什么？为什么要学习化学？为什么在九年级开设化学？难吗？怎样学好化学？这些都需要教师设计解决。 学习建议： 思考两个问题。 化学在保证社会的可持续发展方面有哪些较突出的贡献。 举例说明我们生产和生活中的物质，并将之分类。 2. 感受化学的重要性 。 学习目标： 1．了解化学对我们衣食住行的影响，在生活、生产、科研等方面体现的重要性；认识化学有助于促进现代科学技术的发展和人类社会的可持续发展。 2．联系实践体会化学科学对人类社会发展的作用，认识化学科学的价值；激发学生学习化学的兴趣。 知识点（重点、难点）： 培养学生兴趣，增强学生信心 教具准备：多媒体。 学习过程： 教师活动 学生活动 活动意图 【引入】：我们会随着与化学课本的见面,不约而同的想到很多问题: 化学是什么？它重要吗? 为什么要学习化学？ 为什么在九年级开设化学？难吗？ 怎样学好化学？ 接下来我们将用一段时间逐一回答这些问题. 【探究问题一】：化学给我们带来了什么？ 【投影】：由枣庄溶洞、临沂沂水地下长廊、杭州瑶林仙境等自然景观图片和焰火图片。 【设问】：看到这些图片你有什么问题吗？ 【讲解】：要解答这些问题，需要具备很多的化学知识才行！ 【板书】：第一单 步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 一、化学改变了世界 【展示】：木头、纸、石头、塑料等材料。 【设问】：根据你的生活经验，你知道哪些材料是天然存在的？哪些材料是人工制造的？ （总结）：象木头、石头等材料是自然界本身存在的就是天然材料。象纸、塑料等材料是自然界中没有的，由人加工制造的，就是人造材料。 【设问】：请你仔细观察教室中的物品，找出天然材料和人造材料。 【探究】：完成 P3 活动天地 1－1 我们身边的化学制品,瞬间消失的话,我们的生活会变成什么样子. 【总结】：人造材料都是经过化学变化制得的，都属于化学制品。 【讨论】：你身上所穿和生活的的物品哪些材料是人造的？ 【投影】多媒体图片,我们衣饰的变迁. 【讨论】：我们的饮食和健康维护哪些是人造材料？ 【投影】多媒体图片,我们饮食的变迁. 【讨论】：请你找出房屋建筑材料的变迁过程中有哪些变化？ 【投影】多媒体图片,我们住所的变迁. 【讨论】：我们的代步工具涉及材料又有哪些不是人造的？ 【投影】多媒体图片,我们代步工具的变迁. 【总结】：化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，提高了人们的生活质量。 【投影】：信息科学、功能材料研制、能源开发利用、功能材料研制、化学与环境保护、生命过程探索等 【讲解】：化学与环境保护、能开发利用、功能材料研制、生命过程探索等才密切相关。 【演示】：魔棒点灯 （KMnO4+ 浓H2SO4） 【演示】：加热铜片 注意观察： 实验前：铜片的颜色、状态（气味）、软硬程度等 实验中：发生的主要现象，如色、态、味、光、热 实验后：生成物质的颜色、状态、气味。 反思评价：疑问与解决 【讲解】：化学是一门自然科学是许多科学的基础学科，化学是古老的科学之一，单独研究是近三百多年的事情，特别十九世纪发展较快。近几十年更新更快。日新月异，电子、半导体、原子能，信息工程、材料科学、能源、生物工程、仿生、宇航工程以及生物、食品、消除公害，保护环境都离不开化学。 俄国化学家－门捷列夫—元素周期表的发现者→被世人称为化学之父 英国科学家—道尔顿→原子论的创始人称为近代化学之父。 俄国化学家—罗蒙诺索夫→创立结构学说称为俄罗斯科学之父。 【板书】：2、怎样才能学好化学 【讲解】：化学的基础知识都是通过实验形成的，必须学 1、课上认真听讲，做好笔记（在课本一侧，没必要单记笔记）。 2、大胆发表自己的见解，积极参与课堂教学 3、注重实验（演示实验和学生实验）、善于质疑，勇于探索。 4、注意仔细认真观察生活中的细节，把所学化学知识与生活、社会、科学联系起来，善于将化学知识应用于生活之中 5、养成课前预习，课后复习的良好习惯。课下独立、按时完成作业、不耻下问。 【板书】：认真听写、积极交流、注重实验、勇于探索、善始善终 【作业】：完成《化学活动与探究手册》活动天地1—1 我们身边的化学制品；活动天地1—2认识生活中的化学制品中交流反思实践应用。 感同身受，对化学老师抱有信心