第八课 《小小音乐家》.docVIP

第八课 《小小音乐家》 教育目标： 1.聆听三首儿童器乐作品，能分辨钢琴、小提琴独奏和乐器合奏的音色，能分别用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”形象。 2.用甜美的声音，神气地演唱歌曲《快乐的小笛子》和《法国号》。 3.为歌曲《快乐的小笛子》和《法国号》选择正确的强弱规律进行拍击，并能边唱边准确拍击。 4.结合生活中的经验和所学的知识，能探索和表现音的长短。 教学内容： 聆听管弦乐《号手与鼓手》 聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》 聆听钢琴曲《星光圆舞曲》 表演《法国号》 表演《快乐的小笛子》 教学安排：三课时 第一课时 教学目标： 能用优美富有弹性的声音演唱《法国号》，并且能感受三拍子的强弱。 通过本课的学习，认识乐器法国号。 通过聆听《号手与鼓手》感受不同乐器的音色及情绪，提高对音乐的表现和创造力。 教学内容： 学习《法国号》 聆听《号手与鼓手》 教学重难点：3拍子强弱规律的体验与表现 教学过程： 组织教学 （1）导入 1.欢迎来到音乐王国，在这个王国里，每一位小朋友都是个小小的音乐家！今天老师要给小朋友们介绍一位我的好朋友，究竟是谁呢？我们一起去听一听！ 学唱歌曲《法国号》 （1）初听 1.我的这位好朋友是谁啊？ 2.它的心情怎么样？ （2）复听歌曲，学生模拟法国号的声音，试着模仿吹的动作 1.法国号发出了怎样的声音？你能模仿它的声音吗？ 2.“嗡巴巴”哪一个字强一些？ 小朋友们学得真像，这法国号的声音有些低沉，粗粗的。 （3）念节奏 1.在这个音乐王国里，有一位小小的音乐家，吹法国号吹得可好 听了，想不想跟他一起去吹一吹啊？我们一起去请教请教他！ 2.小小音乐家说要考考你们了，只有念对了节奏，才能吹好法号。 出示节奏谱： 1=3/4 X X X | X X X | X X X | X - - | 嗡 巴 巴，嗡 巴 巴，谁 在 唱 歌？ X X X | X X X | X X X | X - - | 嗡 巴 巴，嗡 巴 巴，每 天 这 样。 X X X | X X X | X X X | X - - | 嗡 巴 巴，嗡 巴 巴，谁 在 唱 歌？ X X X | X X X | X X X | X - - | 那 就 是 我 的 法 国 号。 （4）唱歌谱，画旋律线 （5）跟琴学唱 1.你们念得真不错！小小音乐家也觉得你们很棒，现在他要邀 请我们一起来唱一唱了。 （6）表演唱（多形式） 1.按照强弱规律敲击节奏 （7）认识法国号 1.你们的表演太棒了！小小音乐家拿出了他的法国号来给大家 见识见识了 聆听《号手与鼓手》 导入 你们想成为小小音乐家吗？那我们的小耳朵可得要派上用场了。老师的好朋友小小音乐家，他是一位号手，现在他要跟他的好朋友鼓手来给小朋友们表演了！ 初听 小朋友们仔细听，在音乐里你听到了什么？你的心情怎么样？ 复听 在音乐中，听到喇叭声就请你吹起来，听到鼓声就请你打起来！ 分组表演 号手发现咱们班小朋友的表演很棒，想邀请你们一起来表演，你们愿意吗？我们一起来表演吧！ 号手与鼓手分组表演 拓展 你们的表演真精彩，小小音乐家们不仅会表演，耳朵也特别的灵，现在我要考考你们的小耳朵了！ 听声音，辩乐器 钢琴、小提琴、法国号 小结 小朋友们真厉害！不仅表演得精彩，耳朵也很厉害！看来你们可以成为小小音乐家了！小小音乐家们，下次再见！ 第二课时 教育目标： 完整聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情绪，感受小提琴的音色特点。 学唱《快乐的小笛》，用声音表现歌曲甜美欢乐的情绪 教学重难点： 感受小提琴的音色 把握歌曲的音准问题 教学过程： 组织教学 导入 小小音乐家们，我们又见面了！音乐王国里的音乐家们正在举行音乐晚会呢？我们一起去感受一下吧！ 聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》 初听 1.完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。 复听 乐曲是由什么乐器演奏的？ 音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的？你能用动作来告诉我吗？ 再听 随着音乐做动作。一部分学生敲击强拍，一部分学生随 着音乐用手指画圈，感受乐曲的快慢。 三、表演《快乐的小笛》 （1）导入； 1.音乐王国真是太神奇了，连洋娃娃都会跳舞。接下来出场的是 谁呢？我们一起去听听！ （2）初听 出场的这位小小音乐家是谁啊？ 他的心情怎么样？ 复听 小笛演奏的速度是怎样的？ 这么好听的歌曲，想唱一唱吗？ 念节奏、唱节奏、画旋律线 填词跟唱 1.我请我地琴来帮助你们，看看谁学得最快最准确？ 歌曲处理 小笛子发出的声音是怎样的？（清脆）