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英语课程如何进行环境布置 所有的幼儿园在开学前期都要做一件很重要的事情，那就是对环境进行重新布置。希望新学期新气象，给所有的宝宝一个崭新的环境。很多幼儿园会根据园所特色对环境进行布置。比如以国学为特色的、以健康领域为特色的、以安全领域为特色的，以双语教学为特色的。提到双语教学，当然这个幼儿园肯定是对园所进行英文的环境创设了。但是怎样才能通过环境布置把英文渗透到幼儿园的每个角落呢？今天来跟大家做一点小小的分享。 首先要明确的一点，环境布置仅仅是墙饰吗？相信所有人的回答都是：NO！那什么是环境布置？环境布置是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境相互作用的活动情景。它能将环境因素转化为教育因素以促进幼儿身心的发展。著名的教育学家陈鹤琴也提出幼儿园的环境就是儿童所接触的,能给他以刺激的一切物质。所以我们所说的环境布置并不单单是指一些眼睛能看到的东西，也包括我们孩子能听到的、摸到的、感受的所有的一切。 幼儿园为什么要进行环境布置呢？《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。所以既然是双语特色园所，那我们要怎样利用环境来跟幼儿互动，促进幼儿双语水平的提高。下面我们来看看英语特色园所应该怎样进行环境布置。 环境布置的内容包括物质环境与人文环境。 一、物质环境布置 幼儿园的物质环境又分生活环境与区角环境。 （一）生活环境 生活环境的布置是一般英文园所最常见到的，比如在教室内的门、窗、空调、洗手池、滑梯、秋千、教室、卧室、床等贴上该物品的英文单词小卡。或者在墙壁上用字母卡片、英文句型条做装饰。如班级门上会贴上：Hello!等字样。所有的人一入到这个园所就能看出，幼儿园有开展英文特色课程。 但是环境是要与幼儿互动的，那究竟怎样互动呢？我们可以利用区角环境进行。 （二）区角环境 区角环境布置是每个园所必备的，英文特色园所可以根据班级的特点对区角进行布置。区角环境是为了跟幼儿互动，所以我们先来说区角互动环境。很多幼儿园都会有英语角，那什么样的英语角才是合适幼儿的，才是能提升幼儿英文水平呢？肯定不是在这个区角贴上几个英文单词，放上几本英文书籍就行了。我们应该提供可操作性的材料供幼儿选择。如果园所有条件，可以设置英文听力角。如果园所进行字母教学，也可以在英语角投放美术素材，比如字母涂色、字母粘贴等。另外，今年我们的《Happy World》教材中有赠送教具袋，其中的很多教具都可以投放在英语角中供幼儿使用。区角互动创设目的是为幼儿英文练习、游戏进行创设的。因此 互动环境的创设要具有针对性，结合教学内容进行布置。但是游戏要有趣味性，且参与性强，易操作，避免产生畏难情绪。 除了区角互动环境，还有区角主题环境。很多园所都会根据所受课程更换主题墙饰，那英文请问区角墙饰也是可以随着每月单元内容的不同进行跟换的。如果是家庭主题单元，可以让幼儿带照片来布置家庭树；如果是动物主题，也可以布置动物园墙饰。或者可以设置不用每月更换的主题，比如生日角，设置墙饰把每个月哪些幼儿过生日的姓名贴在上面。也可以设置奖励区角，英文课堂中的奖励会比较多，可让幼儿分组比赛，老师在区角投放结果，月末进行评比。区角主题环境的布置可与中文主题进行融合，保证教学内容的系统与连贯性。要考虑幼儿前期经验的铺垫与后期知识经验的拓展与延伸，提供适当的提升空间。可以体现幼儿的参与性，幼儿能参与到主题环境的创设中（如主题内容的提供、布置材料的制做等），同时幼儿能与主题环境进行互动。 节庆环境布置也是我们在区角环境布置中常见的，很多幼儿园都会在万圣节、圣诞节等节庆根据其特色对园所区角进行装饰。最后，英文的家园共育栏也是英文区角环境布置的不可缺少的一个环节。园所可以采取传统的家园栏布置方式装饰，就是每个月更换填写。或者也可以分区块进行，比如单词区块、句型区块、字母区块、图片区块等等。 二、人文环境 人文环境就是我们平时说的软环境了。 为了让幼儿知道自己在学习英文，首先要帮幼儿起一个好听的英文姓名。教师可以根据幼儿的姓名中的谐音、根据幼儿的出生月份、根 据幼儿的特征帮助其取一个合适的英文的 其次，要注意一日生活中的英文用语的渗透。比如入园时间、区角游戏时间、户外游戏时间、教学时间、午餐时间、午睡时间、幼儿如厕时间、点心时间、离园时间都可以渗透英文用语。另外在英语活动渗透可以在下面的活动中注意：听一听——指在饭前饭后、午睡前后、离园前等生活环节中，让幼儿倾听、欣赏优美