七年级地理上册 第4章 第2节 气温的变化与差异（第2课时）教案 （新版）商务星球.docVIP

气温的变化与差异 【课标要求及解读】 ●阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 本条“标准”要求的重点是世界气温的分布特点，实现途径是阅读世界年平均和1、7月平均气温分布图。为达到本标准的要求，需要介绍等温线图及其阅读。 【教,,,,目标】 【教,,,,模式】读图探究 【教,,,,方法】读图分析法、合作探究、比较法。 【教具准备】标有“气温值”的练习纸（即图A） 【教,,,,过程】 教,,,,环节 教师活动 ,,,,生活动 设计意图 导 入 新 课 同,,,,们，你们喜欢旅游吗？ 炎炎夏日，我们应该去哪里避暑呢？ 追问：为什么要选择到这些地区（海边、山上等）避暑呢？,,,,完这节课，我们就会找到答案了。 ,,,,生根据实际情况回答。 根据已有知识体验回答。 从,,,,生喜欢的话题入手，便于引起,,,,生共鸣，从而打开思路，在师生自然地对话中导入新课。 重 难 点 突 破 三、气温的差异 1．概念：等温线、等温线图 点拨：我们还,,,,习过哪些类似的概念？ 下节课我们还会,,,,习等降水量线。 提问：同,,,,们还记得什么是等高线地形图吗？ 追问：请仿照等高线地形图的概念，给等温线图下个定义。 分发标有“气温值”的练习纸（图A） （1）画出图中等温线； 点拨：同一条等温线上的各点气温相等；同一幅等温线图中相邻两条等温线之间温差一定。 ,,,,生读书、读图自主,,,,习。 1．等温线是指在地图上将气温相等的各点连接成的平滑曲线。 生答：等深线、等高线； 生答：用多条等高线表示地表高低起伏的地图叫做等高线地形图。 ,,,,生先独立思考，然后,,,,组讨论，整合答案回答：用多条等温线表示一个地区气温的水平分布状况的地图，叫等温线图。 活动1：画等温线，读等温线图 ,,,,生先将气温都为4℃的各点连接起来，得到的是4℃等温线；然后将气温都为8℃ 了解地理概念是地理,,,,习的前提。 通过点拨，帮助,,,,生理解等温线的概念。 由此及彼，实现知识的迁移。 通过画等温线，深刻理解等温线的含义。 图A 图B （2）等温线图的判读 阅读课本第65页图4—2—4右侧文字框，了解什么是高温中心、低温中心、等温线疏密与气温差别大,,,,的关系。 点拨：怎样理解等温线疏密与气温差别大,,,,的关系？ ,,,,生阅读图文资料，回答问题。 生答：等温线呈闭合状态，且中心气温高，为高温中心；如果中心气温低，则为低温中心。 等温线密集的区域，气温差别大；等温线稀疏的区域，气温差别,,,,。 培养,,,,生从地图中获取地理信息的能力，教会,,,,生,,,,习地理的方法。 图中A线段与B线段等长，它们经过的等温线的条数是不一样的。 A线段经过了几条等温线？B线段呢？ 所以我们说A线处等温线密集，B线处等温线稀疏 提问：A线段两端气温相差多少摄氏度？B线两端呢？ 因此我们说A线处气温差别大；B线处气温差别,,,,。 ,,,,生读图思考。 A线段经过了4条等温线，B线段经过了2条等温线。 A线段两端气温相差12℃，B线两端相差4 培养,,,,生正确的读图方法和严谨的,,,,习态度 过渡 在掌握了等温线图的判读方法后，我们把它运用于世界年平均气温分布图的判读中，来共同探究世界气温分布的特点。 2．世界年平均气温分布的特点 要求,,,,生读课本第66页图4—2—5，完成以下问题。 （1）首先找到并描画北半球的20℃、10℃、0℃、－ （2）同样，找到并描画南半球20℃、10℃、0℃ （3）找到0℃等温线，说出年平均气温低于0℃ （4）找到20℃等温线，说出年平均气温高于20 （5）归纳：世界气温分布由低纬向高纬有何特点。 点拨：世界气温最高值不在赤道，而在非洲北部的撒哈拉沙漠，年平均气温在30℃以上。所以“低纬” （6）仔细观察，在海陆相接的地方，等温线有什么变化？表明什么？ （7）比较等温线与南北回归线、南北极圈的走向，说说等温线的分布与纬线有何关系？ （8）南北半球相比，哪个等温线更平直？为什么？ （9）在青藏高原地区，为什么出现了0℃ （10）影响气温分布的因素有哪些？ 追问：冬季时我国南方的气温比北方高的主要原因是什么？ （11）归纳世界气温分布特点。 提出思考问题： 1．1月，同纬度A地和B地相比，哪里气温低？说明什么？ 活动2：读世界年平均气温分布图 ,,,,生通过教师的引导，观察“世界年平均气温分布”图，在合作探究中挖掘图上所隐藏的信息 （1）,,,,生描画等温线。 北半球气温的分布规律是越向北极气温越低。 （2）,,,,生描画等温线。 南半球气温的分布规律是越向南极气温越低。 （3）年平均气温低于0℃ （4）年平均气温高于20℃ （5）世界气温分布由低纬向高纬逐渐降低。 认真听讲，并在书上把“低纬”二字圈起来。 （6）在海陆相接