苏霍姆林斯基是世界著名的教育家.docVIP

苏霍姆林斯基是世界著名的教育家。在三十多年的教育实践中，他勤于研究，大胆探索，着力解决中小学教育教学中存在的实际问题，抒写了一部波澜壮阔的教育神话。读《给教师的建议》一书，我时时被大师的博爱、执着、勤奋感动着。本书涉及中小学教育教学方方面面。那么，作为小学语文教学的难点——作文教学，大师又有那些切身体会和教学主张呢？乍看目录，似乎没有对作文教学详尽而系统的阐述。细细读完整本，我发现，大师其实是非常重视学生的言语生命的发展的。他的理念主张，他的真知灼见，如同一颗颗珍珠，散落于篇章的角角落落，连缀起来，就成了一串光芒四射的珍珠。现寻章摘句，试图从中破译小学作文教学的奥秘。 大自然是儿童语言发展的源泉 在大师看来，大自然是滋养儿童天性的园圃。儿童的言语灵性，只有在自然里才得以滋养；儿童的语言智慧，只有在与自然的接触中得以激发。儿童的语言发展离开了自然，就如同未发育成熟的胚胎离开了母体一般，夭折或畸形便是情理之中的事了。 我在听课和分析课的时候，思考着这么一个问题：为什么在许多情况下，学生们的回答是那么贫乏、苍白无力、毫无表情？为什么在这些回答里常常缺乏儿童的活生生的思想？我开始记录学生的回答，分析他们的词汇量，分析他们的言语的逻辑因素和修辞因素。我发现，学生使用的许多词和词组，并没有在他们的意识里跟鲜明的表象，跟周围的事物和现象联系起来。……这就是我们，教师们，没有教给儿童思考，我们从儿