青岛版小学数学教材教学的几点体会.docVIP

青岛版小学数学教材教学的几点体会 新课标提倡“用儿童的眼睛来观察，用儿童的心灵去体验，用儿童的方式去研究”，通过学生的眼、手、鼻、口等器官，去玩“玩具”，去品味生活中的数学，去观察生活中的数学，去研究生活中的数学。所以在教学过程中充分利用教材的开放性、趣味性、数学性、探究性等特点为学生提供动眼、动手、动口、动脑的机会，培养学生的思维能力观察能力、实践能力、操作能力和表达能力，鼓励学生“做中学”。 四年的教学实践，青岛版数学教材是我最好的老师和朋友，促使我学习，督促我进步，伴随我成长，我体会最深的是： 一、青岛版数学教材，具有很强的数学性、趣味性、知识性、开放性，充分强调学生是学习的主体，把学生放在第一位，给学生广泛的探究空间，是学生喜欢的数学教材。 青岛版小学数学教材立足学生实际，立足国内外教育改革发展的实际，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的自主意识和进取精神，倡导自主、探究的学习方式，给学生提供创造的空间。 青岛版数学教材以“问题情境”、“合作探究”、“问题口袋”、“自主练习”四大模块建构教材，充分展示探究的过程，具有很强的开放性。问题情境是探究的开始，合作探究是探究的具体实施过程，是探究的主体部分，问题口袋是活动过程的一部分，是探究活动的继续和发展，自主练习则把探究延伸到课外。其中“合作探究”给了学生张扬个性，放飞想象的广阔空间，学生