初中数学 透视以矩形为载体的新型中考试题 专题辅导.docVIP

初中数学 透视以矩形为载体的新型中考试题 近年来，各地的中考数学试题中涌现了一类图文并茂、新颖活泼、富有创新意识、与矩形密切相关的几何问题。这类试题能综合考查学生的几何知识面、分析推理能力、创新思维能力等。本文从2007年全国中考数学试题中精选几例，加以分类阐述，以飨读者。 一、将矩形折叠 例1 如图，先把一矩形ABCD纸片对折，设折痕为MN，再把B点叠在折痕线上，得到。过B点折纸片使A点叠在直线AD上，得折痕PQ。 （1）求证：； （2）你认为和相似吗？如果相似给出证明，如不相似请说明理由； （3）如果沿直线EB折叠纸片，点A是否能叠在直线EC上？为什么？ 简解：（1）证明：∵， ∴。 又∵，∴。 （2）∵， ∴，∵， ∴，即。 又∵，∴。 （3）点A能叠在直线EC上，由（2）得，，∴EC和折痕AE重合。 评注 本题是以矩形为载体，把三角形的相似关系与几何图形的翻折有机地结合起来，解决此类问题的关键是抓住矩形的内角是直角的特征，利用相似的识别方法解决。本题突出考查了学生分析综合、动手、观察和探究的能力。 二、将矩形平移 例2 如图，矩形ABCD中，AB=3，BC=4，将矩形ABCD沿对角线AC平移，平移后的矩形为EFGH（A、E、C、G始终在同一条直线上），当点E与C重合时停止移动。平移中EF与BC交于点N，GH与BC的延长线交于点M，EH与DC交于点P，FG与DC的延长线交于点Q，设S表示矩形PCMH的面积，表示矩形NFQC的面积。 （1）S与相等吗？请说明理由。 （2）设AE=，写出S和之间的函数关系式，并求出取何值时S有最大值，最大值是多少？ （3）如图，连接BE，当AE为何值时，是等腰三角形。 简解：（1）相等。理由是：∵四边形ABCD、EFGH是矩形，∴，，，∴，即。 （2），设，则，，。 ∴，即。配方得：。 ∴当时，S有最大值3。 （3）当或或时，是等腰三角形。 评注 本题以图形平移为题材，是近年来常见的借助矩形运动的中考题。解决本题的关键是抓住矩形对角线分得两个全等三角形的面积相等，利用等式的性质解决，同时借助矩形的面积公式得到函数关系式，再利用配方求出最值。本题通过学生观察平移前后的图形变化，向学生渗透化归思想，突出考查了学生观察能力、探究实践能力和归纳推理能力。 三、点在矩形上移动 例3 如图，在矩形ABCD中，。点P在AC上，，交CD于Q，，交于CD于E。点P从A点（不含A）沿AC方向移动，直到使点Q与点C重合为止。 （1）设的面积为S。请写出S关于的函数解析式，并确定的取值范围。 （2）点P在运动过程中，的面积是否有最大值，若有，请求出最大值及此时AP的取值；若无，请说明理由。 简解：（1）过点P作，垂足为F。 在矩形ABCD中，∵， ∴，∴。 ∵在中， 。 又∵，∴， ∴，∴， ∴。易证四边形PFCE是矩形，，∴。 又，∴，又，∴， ∴，∴， ∴。 过点B作，垂足为K。在中，由等积法可得：，∴，∴， 由题意得当Q与C重合时，P与K重合，即。由，得，即， ∴， ∴的取值范围是。 （2）面积有最大值，由（1）可得 ，∴当即时，S面积最大，即。 评注 本题是近几年来常见的质点在矩形上运动的问题。这类问题常把函数、方程、不等式联系起来，求解策略是：1. 抓住图形中变量之间的关系，建立函数模型或不等式模型；2. 利用图形中特殊位置关系和一些特殊值，建立方程模型求解。本题突出考查了学生几何、代数知识综合运用的能力，数形结合、分析概括推理的能力。 四、矩形在平面直角坐标系中 例4 已知在矩形ABCD中，为BC上的一点，，如下图所示，以BC所在直线为轴，O为坐标原点建立平面直角坐标系，M为线段OC上的一点。 （1）若点M的坐标为，如下图①，以OM为一边作等腰，使点P在矩形ABCD的一边上，则符合条件的等腰三角形有几个？请直接写出所有符合条件的点P的坐标； （2）若将（1）中的点M的坐标改为，其它条件不变，如下图②，那么符合条件的等腰三角形有几个？求出所有符合条件的点P的坐标； （3）若将（1）中的点M的坐标改为，其它条件不变，如下图③，请直接写出符合条件的等腰三角形有几个。（不必求出点P的坐标） 简解：（1）符合条件的等腰只有1个，点P的坐标为。 （2）符合条件的等腰有4个，如下图④，在中，，在中，，，∴。在中，，∴；在中，，∴点在OM的垂直平分线上，∵，∴；在中，，∴。 （3）若，则符合条件的等腰三角形有7个，点P的位置如下图⑤所示。 评注 本题是一道融几何、函数于一体的综合性试题，这类试题注重让学生从数量关系和几何图形的变化中去研究问题，近年来深受命题者的青睐。充分抓住等腰三角形的两腰相等，并借助矩形的内角是直角，运用分类讨论的思想是成功解决本题