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谈新时代的班主任工作管理 摘要：在实施素质教育班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。要大胆地使用他们不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。作为班主任，了解学生的心理状况，班主任在直接对学生进行心理辅导，根据不同学生的个性差异、因材施教、指点迷津，从而指正学生前进的航向。作为班主任必须强化自己在心理辅导工作中的主导地位，通过心理辅导，激发学生自我教育，将促进学生自我醒悟和学会自我心理护理作为自己的职责。自尊、自爱、自强、自信捕捉他们身上的闪光点，予以肯定、鼓励，从而使其产生奋进的信心。自我督促、自我鼓励自我计划、自我禁止。让自我意识得到进一步加强。作为一名的班主任，除了具备传统要求的高尚的思想品德，坚定的教育信念，家长的心肠，较强的责任心和组织能力等素质还不够我们必须与时俱进，抛弃无奈、失望的情绪，以饱满的工作热情和良好的心态，积极探索和改进班主任工作方法，务实高效地开展班主任工作面对现实，坚持与时俱进，不断探索和改进班主任工作方法，运用新思维、新理念、新方法，解决班级管理工作中遇到的新问题，才能让自己不致于成为满腹牢骚和百般无奈的班主任，才能使自己的班主任工作做起来得心应手，并且能从自己所面对的学生那里寻找探索新事物的活力和执着前行的不懈动力作为一名班主任，我的目标并不远大，只是想做一个自己快乐并给学生带来快乐的人。在这年复一年，日复一日的工作中，我总认为，只要每个班主任都能够以信心、责任心、公平心、爱心、去面对工作、面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。 Style rectification analysis materials 15The first chapter: the style of rectifying and analyzing materialsOne, the main problemTo the court to work near two years, in the Party school, office, leadership and Comrades help, while doing some work more seriously than completed the job assigned by the leadership, and within the scope of the work, but the control of ideology and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not fully meet the new situation and new tasks, mainly has the following several aspects:One is the theory of learning initiative, self-consciousness is not high. Often recent information submitted to the task heavier than or is writing material for reasons, not consciously take the initiative to take the time to calm down to learn, work and leisure use of spare time to learn less. Often is asked to learn what to learn what what to learn more, and close working relationship, with little working