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(年《专业技术人员创新能力培养与提高》试题.docVIP

(年《专业技术人员创新能力培养与提高》试题.doc

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2013年公需科目《职业道德与创新能力建设》考试试卷 考生姓名: 考试科目:2013年公需科目《职业道德与创新能力建设》 考试时间:2013/6/23 10:12:32 考试成绩:94分(合格分数:60分) 说明: 回答正确的题目显示为“蓝色”,错误显示为“红色”。 答案选项中“已勾选”的为考生的回答,“紫色”标识的选项为标准答案。 一、判断题(每题1.5分) 1.资本主义的道德鲜明特点是利已、契约与自由。 ( ) 正确 错误 2.明礼是公民最基本的道德意识和义务底线 正确 错误 3.公民个人品德具有认知与实践的一致性 正确 错误 4.师德是教师职业道德的简称,它是指在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和 正确 错误 5.在医学实践中,不伤害就是指在诊治过程中不使病人的身体受到损伤 正确 错误 6.管理创新的过程既有知识密集型的也有资金密集型的。 正确 错误 7.在医疗活动中,病人对医生首先感受到的是举止、风度、语言等外在的表现,医生的言行举止直接影响病人对医务人员的信赖感和治疗信心。 正确 错误 8.科学领域的职业道德核心就是科研工作者的学术道德。 正确 错误 9.教育领域的职业道德建设主要是指教师的 职业道德建设,这是因为教师是这个领域专业技术人才的主要构成。 正确 错误 10.熊彼特是第一个认识到创新对经济增长的重要作用并提出创新概念的学者 正确 错误 11.创新精神是进行创新活动必须具备的心理特征 正确 错误 12.知道是谁的知识称为沉默知识。 正确 错误 13.在知识经济时代,物质是核心生产要素 正确 错误 14.惯性思维对人类是有害的。 正确 错误 15.原始社会的主要道德规范是(互助平等) 正确 错误 16.企业创新的核心是技术创新。 正确 错误 17.金字塔组织不包括网络型组织 正确 错误 18.道德是由人们的善恶观念决定的 正确 错误 19. 正确 错误 20.爱岗敬业的基础是遵纪守法 正确 错误 二、单项选择(每题1分) 21.( )等发达国家的科技投入年增长率均在4%以下 A、中国、韩国、中国台北 B、美国、英国、德国 C、新加波、加拿大、德国 D、日本、英国、法国、加拿大、德国 22.创新的本质要求是( ) A、务实 B、实践 C、大干 D、拼命干 23.下列不属于电子营销功能的是( ) A、文化功能 B、促售功能 C、超值服务功能 D、降低成本功能 24.前瞻性思维能力的表现是( ) A、智慧资本 B、金融资本 C、垄断资本 D、资本输出 25.道德以一种特定形式调整个人与社会之间关系的( )的总和以及与此相应的行动 A、自然精神 B、职业精神 C、行为规范 D、政治立场 26.党的十六大报告指出,认真贯彻公民道德建设实施纲要,弘扬爱国主义精神,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以( )为重点 A、诚实守信 B、爱岗敬业 C、无私奉献 D、遵纪守法 27.办事公道是指职业人员在进行职业活动时要做到( ) A、原则至上,不徇私情,举贤任能,不避亲疏 B、奉献社会,襟怀坦荡,待人热情,勤俭持家 C、 牺牲自我,助人为乐,邻里和睦,正大光明 D、支持真理,公私分明,公平公正,光明磊落 28.在知识经济时代,一切创新实际上归结于( )的创新 A、生产工具 B、制度 C、人 D、组织 29.我国企业制度创新主要是建立( ) A、产权制度 B、现代企业制度 C、科学管理制度 D、塑造企业形象 30.企业创新的目标是( ) A、塑造企业形象 B、提高企业产值 C、提升企业的核心竞争力 D、满足消费者需要 31.第次社会大分工,即农业和商业、脑力和体力的分工,使职业道德完全形成。( ) A、一 B、二 C、三 D、四 32.违背了不伤害原则的做法是( ) A、妊娠危及胎儿母亲的生命时,行人流产 B、有证据证明,生物学死亡即将来临而且病人痛苦时,允许病人死亡 C、糖尿病人足部有严重溃疡,有发生败血症的危险,予以截肢 D、强迫病人进行某项检查 33.科学精神和( ) 是个人素质的“两轮”。( ) A、自然精神 B、职业精神 C、人文精神 D、道德情操 34.在公正的内容原则中,进行公正分配的根据不包括( ) A、根据个人能力 B、根据对社会的贡献 C、根据个人的地位 D、根据科研价值 35.( )是社会主义的集体主义原则在职业从业活动的具体体现 A.爱岗敬业 B.团结互助 C.善于沟通 D.团结互助 ,善于沟通 36.职业道德具有以下特点:( ) A鲜明的职业性 B 明确的规范性 C调节的有限性 D主体的特殊性 37.社会道德集中体现为( )的愿望、要求、理想、需要、利益等 A、统治阶级 B、被统治阶级 C、主流社会本体 D、社会公民 38.张海迪被誉为世纪之交的青年

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