(北师大版)六年制小学数学第八册教案.docVIP

教案内容 修改内容 第9节：小数加减法 总第9节 教学内容：P14 教学目标： 1、结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。 2、能结合具体情境提出数学问题；能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，培养估算意识。 教学重点：计算过程 教学难点：整数与小数相加减 教学用具：电脑、电视 教学流程 一、情境导入 1、（电脑）出示主题图： （1）谁的表现比较好呢？ 2、解题策略：比较两人的总分。 3、揭题：小数加减法 二、自主求知 1、计算：5号：8.50＋0.88= 9.38（分） 8 . 5 0 + 0 . 8 8 9 . 3 8 提问：（1）怎样写竖式？ （2）为什么相同数位对齐？ （3）怎样做到相同数位对齐？ （4）按什么来计算，要注意什么？ （算完十分位，别忘点小数点。） 2、尝试：9号：8.85+0.45= 强调：在计算中，得数的小数部分末尾有0的，一般把0去掉。（末尾去0） 3、提问：10号选手的专业得分是8.75分，他的综合素质得多少分就能赶上或超过5号选手？ 4、列式计算：9.38-8.75=0.63（分） 9 . 3 8 - 8