《超声波与次声波》教学设计方案.docVIP

《超声波与次声波》教学设计 ?一、教材分析?????1、本节教材的地位、特点和作用?????本内容是第一章的第三节声音的特性和最后一节声的利用中都涉及到的知识，学生已经知道了声音是怎样产生；知道声音在介质中才能传播；知道了声音的三要素及噪声的来源、危害与控制等方面的知识，它是声现象知识体系的一部分，也是新教材中增加的一部分内容。基于本内容在生产、生活、现代科技中的应用，具有重要作用。如声呐测距，B超成像、超声波测速、超声波清洗去污、超声波焊接及次声波对人体的危害、对机器设备、建筑物的破坏。这些内容充分体现了物理教学中的STS教育，是新的课程标准的充分体现。所以在教学时我们将第三节超声波与次声波的概念和第五节中超声波与次声波的应用单独提出来合成一节内容，作为知识体系的一个组成部分来进行，在教学中提前布置学生搜集关于超声波与次声波的应用等，为本节课的教学做了大量的补充，丰富了调整后这节课的教学。?????2、课标要求：了解超声波与次声波的有关现象及应用。 二、教学条件、环境与器材准备??由于实验室内没有现成的实验器材，主要是缺少音频发生器，而这个器材是本节探索活动的主要仪器。因此有条件的学校可以购置此仪器，没有条件的学校也可以向高中或高一级学校借用该仪器。有关声呐测距、B超诊断、超声波速度测定、超声波清洗可制成录相带或幻灯片进行放映，没有条件的可直接让学生看书。 三、学情分析