(特色课-自己的花是让别人看的).docVIP

《自己的花是让别人看的》教学设计 班级：504 教师：沈莹 【教学过程】：? 第二课时 师：同学们，今天我们继续来学习北京大学教授季羡林先生写的文章，请大家齐读课题《自己的花是让别人看的》。（齐读） 师：平时，我们在家养花目的是为什么呀？ 生1：装饰自己的家。 生2：给自己看，给家人欣赏。 师：可是，有这样一个国家，有这样一个民族，他们爱花，家家户户都养花，但都是把花种在临街窗户的外面，养花不是为了自己看，而是让给别人看。这个国家是哪个国家？ 生：德国。 师：上一节课，我已经让同学们找出作者是怎样评价德国的句子。现在，谁来把它读出来？ 生：多么奇丽的世界！多么奇特的民族！（齐读） 师：读了这句话，你有什么想问的吗？ 生：为什么说景色是“奇丽”的？民族是“奇特”的呢？ 生：它是一个怎样奇丽的世界？ 生：奇特之处在哪？ 师：德国是怎样一个奇特的民族？（板书：奇特）它又有着怎样的奇丽景色呢？（板书：奇丽） 现在就让我们来细细地品读课文，边读边找出解决这两个问题的句段。分别用铅笔注上不同的标记。（学生默读）师巡视。 师：好，谁来说说可以从哪些地方体现出德国是个奇特的民族？ 生：我从“只能看到花的脊梁”里读明白了，他们把最美的花让别人看，而自己看花的脊梁，感觉到这个民族的奇特。 师：“脊梁”是什么？“花的脊梁”是指什么？ 生：指人身后的脊椎。“花的脊梁”是指花的梗茎。 师：为什么他不直