高三语文总复习课件专题一识记现代汉语普通话常用字的字音.pptVIP

解析：D项中的5个字字形相近但读音全不相同，分别为diān，chēn，zhěn，tián，shèn；A项中“碱”和“减”读“jiǎn”；B项中“弹”和“惮”读“dàn”，“殚”声旁与前两个字相同，但读音不同，读为“dān”；C项中“膊”和“博”读“bó”，“薄”和“簿”虽然声旁相同，但读音不同。 答案：D 解析：A项，“肄”应读“yì”，在字形上与“肆”差别不大，容易造成误读；B项，“菅”应读“jiān”，与“管”为形近字，其中“弋”与“戈”笔画差异较小，读音却千差万别；C项，“剌”与“刺”“荼”与“茶”字形相近，但读音不同；D项，“戮”应读“lù”，与“戳”相近，“祟”与“崇”字形相近，分别读“suì”和“chónɡ”。平时要注意对这些笔画增减造成的形近字的积累，并进行归类识记。 答案：C 四种方法避免形近字的误读 1．着眼部首，以义辨音 例如，“日月如梭”的“梭”与“怙恶不悛”的“悛”，二者形体相近，但是着眼其部首，前者从“木”，后者从“心”，这样考生便可以知道二者的意义有别，而字音也大有差别，前者读“suō”，后者读“quān”。 2．细微之处，审慎辨别 例如，“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”，二者形体特别相似，然而细细辨别，则会发现其字形的细微差异，由此判断其字音也应有所不同，前者读“qì”，后者读“rónɡ”；再如，“汨罗江”的“汨”与“水流汩汩”的“汩”，二者的形体极为相似，但是审慎辨别后，发现二者的右半部分仍然是有区别的，前者读“mì”，后者读“ɡǔ”。 3．形近音近，审慎区分 例如，“犄角”的“犄”与“掎角之势”的“掎”，二者形近音近，但其读音毕竟有区别，前者读“jī”，后者读“jǐ”；再如，“皴裂”的“皴”与“皲裂”的“皲”，二者形近义近音亦近，然而其读音还是有差别的，前者读“cūn”，后者读“jūn”。 4．自编口诀，帮助识记 对于形近字的读音，除上述方法外，还可以自编口诀。一句口诀，即可记住两三个字的写法、读音，效果很好。“戌、戍、戊、戎”可记作“横xū(戌)、点shù(戍)、wù(戊)中空、十字读作rónɡ(戎)”；对“己、巳、已”可记作“开口jǐ(己)、闭口sì(巳)、半开半闭念作yǐ(已)”；对“斡、乾、翰”可按字的偏旁记作“斗wò(斡)、乞qián(乾)、羽为hàn(翰)”。总之，对于此类字的读音，既要死记，又要动脑筋想办法。 同　音　字 同音字就是在现代汉语中读音相同，即声母、韵母和声调完全相同的字。 (一)形异同音字 因为汉字是表意文字，因而同一个发音，可以写出许多不同的字。很多字读音相同，但形状相去甚远，因此这类形异同音字成为近几年高考考查的热点。 解析：A项，jí，ɡuàn，bīn；B项，shān，jià，bó/bèi；C项，shè，zhāo/zhuó，dàn；D项，chàn/qiān，chǔ，bì。该题中的“观”和“冠”，“濒”和“彬”，“嫁”与“假”，“诞”和“惮”，“储”和“处”，“辟”和“愎”字形相差甚远，但读音相同。 答案：A 解析： A项，jùn，xián，xùn；B项，zhēn/zhān，piāo，hé/hài；C项，kuì，chēn，ān/yīn；D项，jī/qǐ，xuē，chànɡ/chānɡ。 答案：A 习惯性误读字 我国地域辽阔，方言复杂，有些方言声母n、l不分，z、c、s与zh、ch、sh不分，有些方言韵母in、ing不分，en、eng不分，如把“结束”的“束”误读为sù等；有些方言声调与普通话不同，如“乘(chénɡ)客”在有的地方误读为“乘(chènɡ)客”等。因“形声字读半边”的观念误导等原因，会出现一些误读的现象，如“腈纶”的“腈”习惯读qínɡ，而普通话读jīnɡ，这就要求我们平时学习训练的过程中，一定要读准普通话的字音。 解析：A项，“喝”读“hè”，习惯误读成“hē”；C项，“蝎”读“xiē”，而对“稗”“斐”容易习惯误读成“bì”和“fēi”；D项，“舷”读“xián”，“舷”和“炽”因习惯读“半边”而误读成“xuán”和“zhì”。这些字一定要准确记忆，不能似是而非，马马虎虎。 答案：B 如何防止习惯性误读 1．区别语境，辨别读音 现代汉语中有很多的多音字，这些多音字在不同的语境中有不同的读音，而这些读音又往往会使考生误读。因此，当考生遇见多音字的时候，就应该结合平时的积累，并根据其所在的语境弄清楚它的意义和用法。如“殷”，考生习惯了将其读为yīn，但在“殷红”这一词语中，“殷”就应该读yān。再如，有这样一个笑话：留学生约翰和他的中国朋友在饭店用餐，看到饭店的厕所里竖