小学英语六年级上册教学案例.docVIP

PEP ,,,, ,,,, 英 语 六 年 级 上 册 Unit 2 Part B Let’learn教,,,,案例 一、案例背景: 1．,,,,生情况分析 六年级,,,,生的语言已经发展到了一定的水平，但是空间思维能力和方向感还比较弱。而本课时的教,,,,既有turn left，turn right等表示左右的词汇，又有east, south, west, north等表示东、南、西、北的词汇，,,,,生,,,,习运用起来会比较吃力。因此，在设计本堂课的时候，本人把east, south, west, north 四个词移到下一课Let’s talk中去教,,,,，要求,,,,生基本,,,,会用“Go straight，then turn left/ at the.... It’s on your left/right.”等语言来指路。 2．教,,,,内容 词汇：turn left，turn right，go straight， 句型：Go straight，then turn left/ at the... It’s on your left/right. 3．教,,,,目标 （1）知识目标： ①能够听、说、认读词汇：turn left，turn right，go straight， ②能够听、说、认读句型：Go straight，then turn left/ at the... It’s on your left/right. （2）能力目标： ①能够基本,,,,会帮人指路。 ②培养,,,,生的方向感和空间思维能力。 （3）情感目标：培养,,,,生乐于助人的好品质。 4．教,,,,重点、难点 （1）教,,,,重点： ①能够听、说、认读词汇：turn left，turn right，go straight， ②能够听、说、认读句型：Go straight，then turn left/ at the... It’s on your left/right. （2）教,,,,难点：使,,,,生能够分清左右，并能正确指路。 5．教,,,,准备 （1）制作多媒体课件。 （2）每组准备两张地图：一张教室模拟,,,,镇平面图，一张,,,,镇平面图。 （3）教室场景布置：整个教室为一个模拟,,,,镇，每个,,,,组为一个具体的场所。 二、教,,,,过程： Step 1: Warm-up 介绍教室场景： T: Today, our classroom is a small town. This is a post office. Here is a bank. Are you clear? Ss: Yes. [设计意图] 通过对教室场景的介绍，复习了所,,,,场所的名称，使,,,,生熟悉了模拟,,,,镇的布局，为后面在,,,,镇中准确找方位做好准备。同时，也使,,,,生仿佛真的置身于一个,,,,镇之中，从心理上进入了教,,,,情境,并对这堂课充满了期待。 Listen and do. T: Now, please listen and do. Touch your nose. Touch your eye.（发令速度渐快）Touch your right ear. Touch your left ear. Touch your right eye. [设计意图] 通过听听、做做，让,,,,生热身、放松，同时也初步感知左右，特别是随着老师发令速度的加快，,,,,生会变得越来越兴奋，越来越投入。 Step 2: Presentation 教,,,,新词汇：turn left, turn right, go straight （1）随着听做活动的继续，新的教,,,,内容开始呈现： T: Stand up, please. Show me your right hand. Turn right. Show me your left hand. Turn left. Go straight. （2）当,,,,生基本上能按照老师的口令做动作之后，请两个,,,,生试着发令，教师跟其他,,,,生一起做动作。 （3）多媒体一一呈现表示左转、右转、直行的图片，教师问：“What does it mean?”，,,,,生一一作答，教师呈现词汇，并让,,,,生以各种形式认读新词汇。 [设计意图] 通过简单听做到感知左右，再利用左右手搞清左转、右转和直行，最后呈现新词汇并,,,,习新词汇，从听做、听说到读，使得一切都水到渠成。 游戏：Find the treasure box T:（教师拿出一个宝盒）Now, let’s play a game: Find the treasure box. OK? Ss: OK. T: Who wants t