【全国百强校】广东省汕头市金物人教版必修3课件第三章第二节3.2生长素的生理作用(共65张PPT)方案.pptVIP

二、要点回顾 1．生长素生理作用的两重性。 2．生长素对各器官生理作用曲线的理解。 3．预实验有何意义。 本课总结 3.实验培养（水培） 把每组处理过的枝条下端依_________从小到大分别放入盛 清水的托盘中浸泡,放在适宜温度下培养,每天观察一次,记 录生根情况（如生根条数）。 4.结果记录 小组分工,观察记录。 5.分析结果,得出实验结论 按照小组分工观察记录的结果,及时整理数据,绘制成表格或图形。 最后分析实验结果与实验预测是否一致,得出探究实验的结论。 浓度梯度 技法提炼 生长素类似物促进插条生根的实验分析 1.在正式实验前为什么需要先做一个预实验? 提示: 为进一步的实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。 2.实验为什么选用生长调节剂而不是植物激素? 提示: 生长调节剂的作用与植物激素基本相同,但不易被分解,且原料广泛、效果稳定。 3.实验中为什么要选取生长旺盛的1年生苗木的枝条? 提示: 原因是1年生苗木的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活,很容易生根,实验效果显著。 4.实验中蒸馏水的作用有哪些? 提示: 蒸馏水在实验中的作用有以下三个方面:(1)作为空白对照;(2)用来配制不同浓度的生长素类似物溶液;(3)处理过的插条下端需浸在蒸馏水中有利于生根。 5.选择插条时为什么需带有