2013—2014学年度第一学期期中教学质量检测评估与分析.docVIP

2013-2014学年度第一学期期中教学质量检测评估与分析 下面我就本次期中统测情况做一分析反馈： 一、监考情况： 本次期中考试，是11月7日，根据学区安排各小学每个考场除纳定、南沟、丁家营、醋那外，均安排两名监考教师监考。通过巡查，监考教师都按时到岗，按学校安排进教室认真监考，教师监的严肃、公正，一进考场能够感受到良好的考试氛围。根据巡视和询问教师、学生，这次考试都将学生原座位进行了调整，学区要求调整率在50%以上，有效控制了少数学生抄袭的不良习气。学生答题认真，大多数考场很安静，左顾右盼的很少，监考教师能及时制止不良行为，让学生认真审题、积极思考，以后要继续按要求做。在考试期间，各校都能将考生人数、监考教师安排张贴在考场门口，提前做好了安排。部分考场记录单对各年级缺考人员没有摘录出来，学校提供证明中有反映，以后要如实填写。考场氛围上次强调以后都做的很到位，考试期间黑板书写了有关考试的标语，以后继续坚持。这次考试一、二年级监考教师都能认真读题，并且都能做到先指导写姓名、写学校，然后读一题答一题，逐题细读，特别是一、二年级语文中写话学生不会写的字能提示学生让学生用拼音代替，不要因个别字词不会写影响答题。带低年级的教师平时也要做好遇到不会写的字词用拼音代替方面的训练，考前还要做强调。巡查中发现部分学校对学生卷面书写抓的不好，说明平时对学生书写要求不严、不重视，已经形成了习惯，这要做彻底改进。学生学习用具三角板、直尺等要考前统一要求，不能自己不带，考场中借用别人的，对他人，对秩序造成不良影响。希望各校今后要进一步重视统测，继续认真做好对监考教师的培训，监考时要尽职尽责，不能敷衍塞责，要对自己、对学生负责，公平的考出各校真实水平。 二、阅卷情况： 阅卷各组组长、组员都按时到岗参加阅卷，组长把任务划分后，大多数教师能按学区要求认真核对答案，试阅几份尺度统一后再阅卷，都能认真听从组长分配，勤勤恳恳，各组都当天完成了阅卷任务。这次阅卷，在二年级语文阅卷组、五年级语文阅卷组相对滞后，其它组于下午三点前完成了任务，主要因素三年级语文题目琐碎，五年级语文个别教师手慢，影响进度。这次阅卷毕教师打探成绩的基本杜绝，都能专心致志阅卷，积极完成本人的任务，但在统登分时还有个别教师不积极配合组长等待、观望，在外转悠，这种情况要扭转。当天学校就可以将试卷领回去，让教师及时检查，看有没有误判漏阅的情况，以便及时来学区纠正。我们采用集体阅卷比较透明公正，紧凑高效。成绩出来后若发现有成绩统计失误或阅量题失误的，学区一定会为大家修改，允许考毕更正，本人认为确实有误拿上试卷前来学区纠正，限期两天，过期不再更正。在阅卷、统分中发现的问题主要有：西关四（2）班23份语文试卷第一大题第第7小题4-8未阅，阅后少加111分，18份第一大题第五小题查部首“延安”的“延”应查“ ”，部分判错纠正，部分未纠正，少加9分，2份试卷表格中成绩少加16分，一共少加136分，影响了这个班的均分及格率；四（1）班6份语文试卷第一大题第第7小题4-8未阅，阅后少加29.5分，两份试卷表格中成绩少加28分，一共少加57.5分，影响了这个班的及格率和均分；这种情况完全可以在拆卷前避免，组长让批阅人员各自或相互检查一番，就不会造成这种结果。以后上分毕，试卷加分毕，再增加一个校核环节，凡查过的试卷，审查人员在整本上签名，组长再分解，检查就可减少失误。文峰小学五年级一（2）班语文试卷双合率各多统一人，统计时直接将最低及格人数填为双合人数；君安五年级语文表格成绩少加10分，影响一人及格；西关五（3）班语文两份试卷灵活发挥题学生回答意义相近，教师紧扣标准，致2人不及格。西关四（1）班数学学生成绩册上及格人数58人，在汇总表上写为53人，直接影响该科任教师的成绩及名次；西关小学四（2）班两份试卷表格成绩少加29分，影响均分、及格率、双合率、三合率。五年级数学将第四大题第五小题的成绩直接统计到第五大题中，造成部分教师前来改写成绩，以后在上成绩时不能出现类似情况。君安五年级数学一人表格成绩汇总少加4分，影响一人及格；梁家坡五年级数学统计及格人数时，少数一人，这么简单的问题也出错，说明统分时比较浮躁；六年级数学拓展延伸福和五份另一种思路解答的全部判错，共少20分，影响一人及格，六年级数学第四大题第五小题列式计算纳定小学判错7份试卷，共少26分，影响一人及格，均分、双合率也有影响；西关六（三）班数学表格成绩少加10分，影响一人及格，西关三（一）英语表格成绩少加10分，影响均分及个人名次。这次组长大多是各校校长或教导主任，针对以上失误对照检查问题，争取下次避免失误。从登记册中发现，一些组将及格及不及格成绩错位登记书写，这校便于准确统计及格人数，应积极提倡。 三、语文、数学及双科统测情况： 语文：上学期期末总评及格率9