2013——2014年教务工作计划.docVIP

2013——2014年教务工作计划 一、工作目标 1、努力提高教学质量，力促各年级教学质量名列全旗上游水平，力争2014年中考各项指标居于全旗中等水平。 2、积极开展新课程改革的推进工作，落实个性化和谐高效课堂教学改革；探索国家课程的二次开发，尝试开设促进学生未来发展的校本课程；初步形成学校课程框架。 3、完善教学管理制度及评价体系，使教学服务水平和管理水平上层次，激发师生活力，提高教学效率。 4、利用自助式的校本培训促进教师的教学行为转变，使之能体现新课程理念，努力实现师生的现实利益与未来需求和谐双赢。 5、以校本教研为主，坚守课堂教学研究这一主阵地，开展多种形式的教研活动，提升教师的教育科研水平，激励教师专业化成长。 6、加强师资队伍建设，落实各项教师成长工程，发现并培养一批有思想、能创新、肯奋斗、会管理的优秀教师及教育教学骨干。 二、工作措施 （一）千方百计抓好毕业生学习质量 初三年级教师要做到每项工作都是对学生高效优质的服务，每节课堂都是高效优质的教学，以确保中考目标的实现。 1、开展好“送好首届毕业生活动”： 制定“送好首届毕业生活动方案”。通过清华优秀学子成长讲座、名师复习及应考策略讲座、心理咨询专家考前一个月心理辅导讲座等系列活动，抓好学生学习和思想教育，让考不上重点高中的学生有理想、会做人，让能考入重点高中的学生有信心和上进心。让学生从容积极地迎接中考。 2、优化复习课教学： 开学一个月内各学科根据近三年中考说明及中考试题制定中考复习计划及进度，计划要有题型分析、题型和知识点所占比重分析、命题重点分析，进度要把晚自习的课时也充分考虑进去，精细到每一周都做什么，经备课组讨论、教学处审核后人手一份。 各备课组依据复习计划及进度，制定具体的课时复习教学计划（复习教学案），各科教师要做到无课时计划（复习教学案）不进班教学。 3、增加考评力度： ①各学科每两周都要举行不少于1次的针对“基础及板块知识”的测试，并做到“重复清”； ②学校要组织5次阶段性模拟考试，要做到高质量的出题、批卷、讲评。 ③每次考试都要对卓越学生、百杰学生、单科状元进行表奖，并为优秀毕业生积累学分。 4、加强关于中考教研活动： ①结合复习计划的制定，中考学科备课组进行新课标及考试说明研究，探讨合理的教学方式，组员间、同行间互通有无，提高教学时的中考意识； ②至少组织一次与专家面对面的中考复习策略与中考应试策略的交流研讨，提高中考应对能力 ③至少组织一次专家中考命题示范活动，并请专家指导初三教师出一套有质量的中考试题，提高中考命题能力。 ④在中考复习的不同阶段，开展高质量的示范课活动，明确复习思路，走捷径，让学生有充足的时间进行高效的复习。 5、建立各学科中考题库： 要加强中考试卷、中考典型题、中考答题策略的搜集、研究与整理，有针对地对学生进行模块指导、训练，培养学生举一反三的能力 6、开展好培优辅差工作： 以年部为单位或教学组为单位，优化整合本部或本组教学力量，抓好培优辅差，让每一位只要努努力就能进入重点高中的学生进入重点高中。 7、做好春季招生的指导工作： 本着对每一位学生都负责任的态度，年部主任要组织本部教师指导好初三学生对春季招生合理选择，让学生明确成长方向，对人生进行合理规划。让每一位学生都为他人和自己主动营造良好的发展境。 （二）继续推行课堂教学改革 课堂教学改革必须坚持，课堂改变学生才会发生变化，学校才会发生变化。为此仍然坚持自主、合作、探究的教学方式。 1、每位教师都要研究适合本学科、本班级学生的自主学习方式，从课前、课中、课下的时间利用、方法的指导、作业设计与检查等方面培养学生的自主学能力。 2、年部要制定激励措施组织学生实施小组合作学习，小组合作要做到保证优秀学生有自由时间、后进学生有人帮带、同层学生能研讨提高，面向全体，培优辅差，提高合作意识，全体面提高教学质量。 3、每位教师要研究课堂中必须探究的问题，通过师生共同探究、生生相互探究，体验、感受、领悟学科知识规律、学习规律、学科思想，开发学生思维。 4、设计合理的展示，让学生的共性问题在展示中充分暴露，让学生在合理的展示中发展各种能力；精心设计指导内容，让学生在需要帮助时能得到及时准确地帮助。 5、通过各种形式的听评课活动杜绝满堂灌、满堂讲现象，杜绝本应发挥指导作用的教师不作为现象，建立和谐的教学关系。 （三）尝试开发学校课程 课堂教学改革要想彻底实施需要学校的特色课程开发和建设支持，否则课程学习时间、学科学习思想、学生能力培养很难实现。 1、以教学案的开发和积累为突破口，各学科要尝试国家课程的二次开发。 国家课程的二次开发要循序渐进，逐步由单课时开发向单元、全册甚至学年度、三个年度知识整合；可以压缩教材也可以拓展教材。 学科备课组要在每学期最后一周上交本学期的教学案电子稿，经