华师大版七年级科学上册课件_1.1艳丽多姿的生物 （共31张PPT）.pptVIP

练习布置 1、课后练习：1 — 8 　　2、作业本 第一章 地球上的生物 1.1艳丽多姿的生物 一、观察陆生生物 1.陆生植物 仙人掌如何适应干旱环境？ 叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。 一、观察陆生生物 2.陆生动物 猛兽和猛禽如何利于捕食？ 有锐利的牙齿（或喙）和爪 *陆生高等动物具有发达的附肢和有防止水分散失 的身体表面，是它们对陆地环境的适应。 马、野牛、鹿、兔等：　　奔跑速度很快、适于逃命。 地球上跑得最快的动物是：猎豹 鸟的不同类型，如猛禽、游禽、涉禽、走禽 *鸟类的身体呈纺锤体形，前肢变成 翼，以适应空中飞行。 A　　　　　　B　　　　　C　　　　　　D 猛禽 游禽 走禽 涉禽 陆地动物栖息地的环境不稳定，陆地的气候、土壤和生物环境经常有变化。 因此陆地动物对环境的变化也产生了许多适应。 1、绵羊 2、骆驼 号称：沙漠之舟 　一、适应的普遍性： 许多动物还常利用自身的体形和体色来逃避敌害和利于捕食。 1、拟 态 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 生活在热带和亚热带草丛和灌木丛的竹节虫，其体形似竹节，体色以绿色或褐色为主。 迷惑 竹 节 虫 2、保护色 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色 隐藏 它的体色和生活环境的颜色非常相似或体色能随环境颜色的改变而变化。 3、警戒色 某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹 防止误伤 警告 毒刺 疑难解析1： 这只昆虫是保护色还是拟态？ 如何区分？ 保护色一般指与生存的大环境相似， 　拟态是与生存的小环境与某个生物或非生物相似； 保护色只有体色相似，拟态除体色外，还有体态与生物或非生物相似。 马达加斯加败叶螳螂 某种螳螂的若虫，数一数，共有几只？ 　　除看色彩外，还应看是否具有恶臭或毒刺（有无较强防卫能力）。如有则为警戒色，否则为拟态 疑难解析2： 如此鲜艳的色彩，犹如鲜花一般，是警戒色还是拟态？ 这是什么现象？ 疑难解析3： 在一个森林里，有色彩鲜艳的有毒蛇、色彩不鲜艳与环境相似的无毒蛇和色彩鲜艳的无毒蛇，它们分别属于何种适应情况？ 色彩不鲜艳的无毒蛇： 色彩鲜艳的有毒蛇： 色彩鲜艳的无毒蛇： 保护色 警戒色 拟态 应用练习1： 　 下列四种生态条件下，最可能使昆虫在长期进化过程中形成警戒色适应的是(　?? ) 　??? A.草地、有毒昆虫、食虫鸟　　　　 　　B.草地、无毒昆虫、食谷鸟??? C.枯叶、有毒昆虫、食谷鸟　　　　 　　D.枯叶、无毒昆虫、食虫鸟 能力训练： A 二、观察水生生物 1.水生植物 2、水环境比陆地环境稳定得多，水中 溶解有各种无机物和有机物以及氧 气，温度变化比较小 3、水生生物的结构一般比陆生生物 简单 1、水是生命起源和发展的摇篮。 水中生活的低等的植物 如：单细胞植物和藻类植物没有茎叶，但由于直接与水接触，很容易吸收水中的营养物质和氧气，并利用阳光制造有机物，因此它们的结构简单，但与它们的生活环境还是相适应的。 水中生活的高等的植物 有挺水的荷花、芦苇等。 有浮水的浮萍、水葫芦等。 还有沉水的金鱼藻等。 它们的结构都是与它们生活环境相适应的 仔细观察荷花的结构 茎、叶、花、果实、叶柄、不定根 我们吃的藕是荷花的（ ）。 茎 二、观察水生生物 2.水生动物 身体结构： 体形： 体表： 光滑 流线型 有适宜水中生活的呼吸、 觅食、运动等器官 鱼的体形大多是纺锤形，以减少运动的阻力。生活 在深海或海底的鱼，身体是扁平的，眼长在身体头 部的上方。 鲫鱼哪些方面与它的水生生活相适应？ 鲫鱼的身体呈纺锤形，体表有鳞片，还有黏液，这样可以减少它在水中游动的阻力。鲫鱼用腮呼吸、用鳍游泳，尾鳍和背鳍还可以控制身体的平衡和游动的方向，体内还有鱼鳔，可以控制身体在水中的沉浮，这些都是与它水生生活相适应的。 青蛙是一种水陆两栖动物 幼体 成体 呼吸器官 四肢 尾 腮呼吸 肺呼吸，皮肤辅助呼吸 无四肢 有四肢 有尾 尾消失 水陆两栖动物 适应环境 水生 水陆两栖