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高校辅导员工作方法解读 　　摘 要：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，一个优秀的学生辅导员，必须是一名复合型人才。一方面要有扎实的专业知识，与学生在专业上有共同语言；另一方面又必须具备做思想政治工作、学生发展指导等相关知识和能力。因此要加强辅导员队伍建设，探索辅导员工作方法，构建高等学校思想政治教育工作的长效机制。 　　关键词：思想政治 队伍建设 工作方法 　　爱学生，才能无怨无悔地投入；尽责任，将爱转化为对学生的引领；用智慧，点迷津于困惑。而爱心+责任+智慧=学生的成长。而辅导员在组织学生学习，传达学校教育、教学精神，使学生能够按学校的意志有所行动，工作方法就有很多技巧和讲究了。下面就谈一下我当辅导员的一点体会： 　　一、对学生真情投入 　　作为辅导员要真心接纳每一个学生，力求做到关心学生、理解学生。当学生有需要的时候，总会给予及时的服务，要从人的物质需要和精神需要出发，既关心他们的生活、家庭、个人的实际困难，又关心他们的成长进步，自我实现，使他们感到辅导员是时刻关注他们的，从而更加努力地表现自己。经常与学生沟通感情，了解学生和熟悉学生，辅导员不仅要了解一般人的行为模式，而且还应根据这个模式对每个学生进行研究，善于发现学生的特长、技能以及潜力，了解他们的真正价值所在，并创造机会和环境发挥他们的特长、技能和潜力。 [1] 　　二、对工作细微着手 　　1.以身作则，摆正自身形象。 　　《论语?子路》中说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，所谓的以身作则，故明思义，是对辅导员自己而言的，辅导员要严于律己为人师表。艰苦工作干前头，遵章守纪起带头。“喊破嗓子，不如做出样子”，榜样的力量能够激励、启发学生去效仿，能够增强学生抵制外界干扰的能力，能够引导学生有效控制和调整自己的行为。辅导员在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。 　　2. 刚柔并济，把握好处罚的尺度。 　　处罚是辅导员在班级管理教育学生时常使用的一种手段，现在高职学生的自主学习习惯和行为养成整体不高，对于那些屡教不改的学生，家长也是束手无策，辅导员们在多数时候只好采用的“校规、班规”等“刚性”的政策来约束学生一些不良行为的产生。其实，处罚只是教育的一种强制手段而已，不是学校教育者的最终目地。若我们的辅导员一味只是“按规定”来执行，太多的使用和泛用，学生可能还会产生严重的抵触情绪。此时，辅导员若能冷静下来，换位思考，鼓励学生战胜自我，同时对待这类学生能适度地采用“柔性”的方式来说服教育他们。 　　3.家校配合，筑起学生美好心灵 　　俗话说“家长是学生的第一任老师”，家庭教育在一个人的成长过成中起着不可忽视的作用，作为辅导员与家长的有沟通是非常重要的。作为辅导员，一定要努力学会与家长沟通，架起一座和家长沟通的桥梁。辅导员和家长必须“眼往一处看，心往一处想，劲往一处使”，在工作实践中，通过不断的摸索，不断的总结，不断的积累，就会得到不断的提高，我想：我们在信任的基础上与家长长作交往，我们在与家长的合作中运用多种方法，沟通的桥梁终会达到成功的那一端。 　　4.分类施教，培养学生各种能力 　　当代大学生，自我意识水平有了质的飞跃，“以自我为中心”的倾向表现的十分突出，学生之间存在着各个方面的相互影响和相互推动。在教育管理过程中，尽量发挥集体教育的作用、认真研究和正确利用这种相互影响，就能够极大地提高教育管理效率。辅导员应该利用每一次学生集中的机会，寻找学生普遍存在的问题，进行集体范围的思想、品德、心理教育、日常行为方面的教育，同时以学生宿舍为单位，开展一些活动，通过这些集体教育活动，不仅能促进正确的班集体舆论的形成，同时推进学生的自我教育、自我管理、自我提高，在学生中实现更广泛的思想交流。个别教育的对象是个别和少数学生，辅导员在兼顾全局工作的同时，个别学生可以开展有针对性教育，特别注意教育的对象和时机的选择，不可把所有一切问题全部加在每个人的身上，否则将可能是一种适得其反的教育。[2] 　　三、对班干着重栽培 　　班干部是班级最基层的管理者，由于班干部与一般同学生活在一起，与同学年龄、心理、兴趣爱好类同，他们的影响作用是直接的，有时甚至可以起到辅导员所起不到的作用。所以对于辅导员老师来说是最有力的臂膀。班干部重点在于培养，并且形成定期培训的制度，提高班干部的各项能力。指导班干部找到适合自己的学习方法，养成良好的自学习惯，提高学习成绩，生活上注重各方面的细节，处处以身作则，特别是平时生活上要在同学之间树立一个良好的形象，从而树立必要的威信。对班干部提出严格要求，要求其树立全心全意为学院、为同学们服务的意识，要求有责任心，善于发现问题、善于解决问题，要求其大胆开展工作，以身作则，同时注意工作方法。此外，辅导员还可通过要求班干