浙教版八年级科学下册3.2 氧化和燃烧 （共45张PPT）.pptVIP

火柴药头的主要成分是氯酸钾和三硫化四磷，一般的摩擦热不足以使药头起反应，只有在火柴盒侧面的磷层上擦划时，摩擦热先使磷与氯酸钾发生反应，放出较多的热能，促使药头中的化学物质产生反应而发火。 燃烧需要什么条件吗？ 点燃鞭炮，为什么会爆炸 下面二幅图中都有燃烧这一化学反应，你能找出它们的共同点吗？ 1．将一段镁条（Mg）放入试管中，加入少量稀盐酸（稀HCl），用手触摸试管外壁。 现象： 。 化学反应中的能量变化 镁条溶解，反应产生大量气体，放热 * 如果说这两个现象产生的原因相同，你信吗？ 细胞中的一些物质+氧气→褐色的新物质 铁+氧气→铁锈 氧化反应： 物质与氧发生的化学反应 在氧化反应中，氧气提供氧，氧气具有氧化性。 KClO3+P KCl+P2O5 O2+P P2O5 点燃 物质和氧发生的化学反应 ------氧化反应 这里的氧可以指氧元素，不一定是指氧气， 能提供氧元素的统称为氧化剂， CuO + H2 Cu ＋ H2O 而氧气是最常见的氧化剂 你还能举出哪些现象是某些物质与氧气发生反应的结果。 金属的生锈现象 一些麦堆的自燃现象 橡胶、塑料的老化现象 食物腐败 酿酒和醋 呼吸作用 燃烧 有些爆炸 比较硫和铁分别在氧气中燃烧与苹果变色、铁生锈这两组氧化反应的异同点。 硫在氧气中燃烧 铁在氧气中燃烧 判断 哪些是缓慢氧化，哪些是剧烈氧化？ 橡胶老化 汽油燃烧 铜锈 运动耗能 缓慢氧化 在不知不觉中进行的缓慢的氧化反应 （放热不发光的氧化反应）。如铁生锈，动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等 找一找: 这些燃烧有何共同特征？ 燃烧是可燃物跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。 你能根据燃烧的特征，给燃烧下个定义吗？ 燃烧一定发光发热，但发光发热一定是燃烧吗? 1、点燃一支蜡烛，观察它在空气中燃烧的现象。然后将一个杯口涂有凡士林的玻璃杯倒扣在蜡烛上，如图3-28所示，观察此时蜡烛燃烧的现象。 通过这个实验，说明燃烧的条件之一是 ： 要有助燃剂，常用的助燃剂为氧气 鞭炮是用纸卷将火药及氧化剂紧紧地卷在中间,底部用泥土或其它粘结剂封实,头部用易燃药做成引线,当点燃引线,火药被引燃后燃烧,火药在氧化剂的助燃下,燃烧非常剧烈,体积突然膨大数百倍,产生的压力足以胀破纸卷,使纸卷突然爆裂,引起空气剧烈动荡,产生了爆炸声. S+C+KNO3 CO2+K2S+N2 点燃 不是只有O2才能作助燃剂， 常用的助燃剂为氧气 2、将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，如图3-29所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，火柴头和火柴梗分别要加热多久才能开始燃烧？ 通过这个实验，说明燃烧的条件之一是 ： 温度达到该可燃物的着火点 物质燃烧所需达到的最低温度叫做着火点 结论：不同物质的着火点是不同的 一是有可燃物 三是温度达到该可燃物的着火点 二是要有助燃剂，常用的助燃剂为氧气 燃烧的条件： (一般不改变) 燃烧的条件： 缺一不可 1.隔绝氧气 2.温度降低到着火点以下 冬天温度低于白磷的着火点，能不能直接运输白磷，而不至于水中保存运输？ 由于白磷非常危险，因此不能将白磷露置于空气中。根据白磷不溶于水，且比水的密度大，可以将少量的白磷放入盛有冷水的广口试剂瓶中，并经常注意保持足够的水量。通过水的覆盖，既可以隔绝空气，又能防止白磷蒸气的逸出，同时还能保持白磷处于着火点之下。不常用的白磷可以贮存于封口的试剂瓶中，并埋入沙地里。 森林中的枯枝落叶长期堆积后，虽然未经点燃，有时也会自己燃烧起来。你能用燃烧的条件来分析这种现象吗？ 物质在缓慢氧化过程中产生的热量如果不能及时散失，使温度逐渐升高，达到着火点，物质也会自发地燃烧起来。 由缓慢氧化而引起的自发燃烧叫自燃 爆炸 爆炸条件：可燃性气体(H2,CO,CH4)或粉尘在空气中达到爆炸极限，并遇到明火. 思考：爆炸一定都 是化学变化吗？ 如果燃烧以极快的速率在有限的空间里发生，瞬间内累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就会引起爆炸。 氧化反应 （放热） 燃烧 缓慢氧化 剧烈 达到着火点 有限空间 无限空间 燃烧 爆炸 达到着火点 自燃 比较燃烧和缓慢氧化 (不能发光) (能发光) 煤是一种常用的燃料，家庭用煤经过了从“煤球“到”蜂窝煤“的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔（如右图）。请你分析一下这种变化的优点是什么？ 促进燃烧的主要方法： （1）增大氧气的浓度 (氧气的浓度越大燃烧越剧烈) （2）增大可燃物和氧气的接触面积 (接触面积越大燃烧